用生長素處理獲無籽番茄和用多倍體育種獲得無籽西瓜,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A、生長素處理獲得無籽番茄的變異屬于可遺傳的變異
B、無籽番茄植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后長出的植株仍結(jié)無籽果實
C、三倍體西瓜無籽的變異屬于不可遺傳的變異,無籽番茄屬于單倍體植物
D、基因型為Aa的二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理后變?yōu)榛蛐蜑锳Aaa的四倍體,AAaa自交后代的性狀分離比為35:1
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,染色體數(shù)目的變異
專題:
分析:無籽番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的,這種變異是不可以遺傳的.
無籽西瓜是多倍體育種的結(jié)果,它是利用三倍體減數(shù)分裂時聯(lián)會紊亂產(chǎn)生不了正常的生殖細胞,從而不能形成正常種子的原理制成的.三倍體無籽西瓜屬于染色體變異,理論上是可以遺傳的變異,而三倍體無法進行有性生殖,但是可以通過無性生殖遺傳給后代,例如組織培養(yǎng)、扦插等.
解答: 解:A、無籽番茄是利用生長素促進子房發(fā)育成果實的原理培育出來的,遺傳物質(zhì)并沒有改變,這種變異是不可以遺傳的,A錯誤;
B、無籽番茄因遺傳物質(zhì)未改變,植株經(jīng)植物組織培養(yǎng)后長出的植株結(jié)有籽果實,B錯誤;
C、無籽西瓜是用染色體變異的原理培育的,其遺傳物質(zhì)已經(jīng)發(fā)生改變,屬于可遺傳的變異,無籽番茄屬于二倍體植物,C錯誤;
D、基因型為Aa的二倍體西瓜經(jīng)秋水仙素處理后變?yōu)榛蛐蜑锳Aaa的四倍體,四倍體西瓜(AAaa)經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生3種配子,其基因型及比例為AA:Aa:aa=1:4:1,aa=
1
6
,故自交后代中隱性類型aaaa的概率為
1
6
×
1
6
=
1
36
,性狀分離比為35:1,D正確.
故選:D.
點評:本題著重考查了無籽番茄和無籽西瓜的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解能力,難度適中.考生要能夠識記并區(qū)分無籽西瓜和無籽番茄原理,明確其無子性狀是否可以遺傳,并了解四倍體西瓜(AAaa)產(chǎn)生的配子的類型及比例.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)氨基酸的敘述不正確的是( 。
A、氨基酸是蛋白質(zhì)的單位,常規(guī)氨基酸大概有20種
B、根據(jù)人對不同氨基酸的需求與否分為必需氨基酸和非必需氨基酸
C、氨基酸形成的蛋白質(zhì)具有多樣性的根本原因是DNA的多樣性
D、蛋白質(zhì)是所有細胞結(jié)構(gòu)的成分,是生命活動的執(zhí)行者

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蘋果果實的發(fā)育過程中各階段激素變化情況,其中①是細胞分裂素,②是生長素,③是乙烯,④是脫落酸,對此理解正確的是   ( 。
A、在果實生長發(fā)育的各個階段,生長素起主導(dǎo)作用
B、乙烯能夠促進果實細胞快速分裂以及果實的成熟
C、脫落酸在果實的生長、發(fā)育、成熟階段含量最高
D、果實發(fā)育是多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物柴油是一種可再生的清潔能源,其應(yīng)用在一定程度上能夠減緩人類對化學(xué)燃料的消耗.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M產(chǎn)生的脂肪酶作用下,植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油(如圖).

(1)篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時,培養(yǎng)基中添加的植物油為微生物生長提供
 
.該培養(yǎng)基在功能上屬于
 
培養(yǎng)基,在物理形態(tài)上屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)通常情況下,在微生物培養(yǎng)過程中,獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
.培養(yǎng)基滅菌采用的最適方法是
 
法.無菌技術(shù)要求實驗操作應(yīng)在酒精燈
 
附近進行,以避免周圍環(huán)境中微生物的污染.在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染.對于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測方法是
 

(3)測定培養(yǎng)液中微生物數(shù)量,可選用
 
法直接計數(shù).從微生物M分離提取的脂肪酶通常需要檢測
 
,以確定其應(yīng)用價值.同時可利用固定化細胞技術(shù)使脂肪酶能夠重復(fù)使用,固定化細胞技術(shù)一般采用的方法是
 
.在配制海藻酸鈉溶液時,要注意
 
,否則可能出現(xiàn)焦糊.
(4)①若需體外擴增脂肪酶基因,可應(yīng)用耐熱DNA聚合酶催化的
 
技術(shù).
②該技術(shù)過程的三個步驟:
 
、
 
 
(按順序).
③在獲得單鏈模板的方式上,該技術(shù)與體內(nèi)DNA復(fù)制不同,前者通過
 
解開雙鏈,后者通過
 
解開雙鏈.
④DNA鑒定時,可以使用
 
試劑并在沸水中加熱反應(yīng)產(chǎn)生藍色.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示膝跳反射的反射弧,1、2是神經(jīng)纖維上的實驗位點,A、B、C為突觸,請據(jù)圖回答:
(1)完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(2)由圖可知膝跳反射需要伸肌和屈肌共同完成,即伸肌收縮而屈肌舒張.如圖示動作為踢小腿,圖中突觸后膜電位為外正內(nèi)負的是
 
(填字母).
(3)人體調(diào)控膝跳反射的高級神經(jīng)中樞位于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯誤的是( 。
A、生長素和赤霉素都能促進植物生長
B、生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究
C、頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽
D、高濃度的生長素能抑制植物生長

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維受刺激時,膜外電位會由負電位變成正電位,主要由鈉離子的跨膜運輸引起
B、興奮在神經(jīng)元之間傳遞時,由電信號變成化學(xué)信號再變成電信號
C、神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),主動運輸出突觸前膜
D、興奮在反射弧中的傳遞是雙向的

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一人群中,調(diào)查得知,隱性性狀為16%,問該性狀不同類型的基因型頻率是多少?(按AA、Aa、aa排列)(  )
A、0.36   0.48    0.16
B、0.48   0.36    0.16
C、0.16   0.48    0.36
D、0.16   0.36    0.48

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的敘述中,正確的是。ā 。
A、培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓
B、培養(yǎng)時先使用生長素后使用細胞分裂素,細胞既能分裂,又能分化
C、器官、組織的細胞在不離體的情況下必須通過脫分化才能形成愈傷組織
D、在進行花藥離體培養(yǎng)時確定花粉發(fā)育時期可用剛果紅染色法

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