A、在植物細(xì)胞與組織培養(yǎng)中,花藥不可作為培養(yǎng)的材料 |
B、在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)中,用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞 |
C、體外受精、胚胎移植和胚胎分割離不開(kāi)多種顯微操作和處理技術(shù) |
D、從大腸桿菌細(xì)胞中檢測(cè)到人胰島素基因說(shuō)明目的基因已成功表達(dá) |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、切取一定大小的草莓莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng),可獲得抗病毒新品種 |
B、對(duì)馬鈴薯愈傷組織進(jìn)行人工誘變,可獲得能分泌乳腺蛋白的新品種 |
C、在組織培養(yǎng)獲得的楸樹(shù)胚狀體外包裹人工胚乳、種皮制成人工種子 |
D、在發(fā)酵罐中培養(yǎng)人參的胚狀體細(xì)胞,大量生產(chǎn)人參皂甙干粉 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1 |
2 |
1 |
4 |
1 |
4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、基因是DNA的基本組成單位 |
B、基因全部位于細(xì)胞核中 |
C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段 |
D、T2噬菌體中不存在基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、葉肉細(xì)胞去分化后形成一團(tuán)沒(méi)有特定結(jié)構(gòu)和功能的分生狀態(tài)的細(xì)胞 |
B、轉(zhuǎn)基因克隆動(dòng)物是克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因技術(shù)結(jié)合的結(jié)果 |
C、胚胎干細(xì)胞和成體干細(xì)胞均具有全能性 |
D、應(yīng)用動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以生產(chǎn)疫苗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度是c |
B、若要達(dá)到該實(shí)驗(yàn)的目的,應(yīng)進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) |
C、用不同濃度的NAA處理插條的時(shí)間應(yīng)該相同 |
D、銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、培育“番茄-馬鈴薯” |
B、培育無(wú)病毒植株 |
C、扦插繁殖 |
D、培育轉(zhuǎn)基因延熟番茄植株 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、控制人口過(guò)快增長(zhǎng),使人與自然和諧發(fā)展 |
B、大力開(kāi)展退耕還林、還草、還湖等,以保護(hù)生物多樣性 |
C、對(duì)瀕危動(dòng)植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù) |
D、禁止利用生物技術(shù)對(duì)珍稀動(dòng)植物進(jìn)行保護(hù)和利用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、抗生素濫用,誘導(dǎo)細(xì)菌通過(guò)突變產(chǎn)生編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因 |
B、抗生素濫用,使編碼金屬p-內(nèi)酰胺酶的基因頻率上升 |
C、細(xì)菌通過(guò)染色體交換從其他細(xì)菌獲得耐藥基因 |
D、“超級(jí)細(xì)菌“的進(jìn)化方向取決于突變所產(chǎn)生的基因 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com