2.如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(l) t1時(shí)給予圖示處理,短時(shí)內(nèi)ADP與ATP的比值將減。畉2-t3,限制植物光合速率的環(huán)境因素主要有CO2濃度、溫度.
(2)t3-t4,光照強(qiáng)度不變,光反應(yīng)速率將提高,原因是CO2濃度升高,暗反應(yīng)加快,加快ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過(guò)程和[H]的消耗,導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快.
(3)若t3時(shí)用14C標(biāo)記的14CO2進(jìn)行該實(shí)驗(yàn),然后追蹤放射性,其在葉綠體中的主要轉(zhuǎn)變途徑為14CO214C314CH2O.

分析 分析題圖:圖示是黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖,t1之前,光合速率較慢,且保持相對(duì)穩(wěn)定;t1→t2,光照增強(qiáng),光合速率逐漸加快;t2→t3,光合速率保持相對(duì)穩(wěn)定;t3→t4,CO2濃度升高后,光合速率加快;t4后,沒(méi)有光照,光合速率逐漸降低.

解答 解:(l) t1時(shí)給予圖示處理,給予充足恒定光照,產(chǎn)生ATP的量將增加,ADP的量減少,因此短時(shí)內(nèi)ADP與ATP的比值將減少.t3后隨著CO2濃度的升高,光合速率加快,說(shuō)明t2→t3,限制光合作用的因素是CO2濃度.
(2)t3→t4,光照強(qiáng)度不變,CO2濃度升高,暗反應(yīng)增強(qiáng),一定程度上加快ATP和ADP的轉(zhuǎn)化,[H]和ATP不再積累,導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快.
(3)二氧化碳在光合作用過(guò)程中,首先與五碳化合物結(jié)合被固定為三碳化合物,再被還原為葡萄糖.即14CO214C314CH2O.
故答案為:
(1)減小    CO2濃度、溫度
(2)提高    CO2濃度升高,暗反應(yīng)加快,加快ATP轉(zhuǎn)化為ADP的過(guò)程和[H]的消耗,導(dǎo)致光反應(yīng)速率加快
(3)14CO214C314CH2O

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查影響光合速率的環(huán)境因素,要求考生識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同;掌握影響光合速率的因素,能根據(jù)圖中信息答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖是一個(gè)常染色體遺傳病家系.致病基因(a)是由正;颍ˋ)序列中一個(gè)堿基對(duì)替換而形成的.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)一個(gè)處于平衡狀態(tài)的群體中a基因的頻率為q.如果Ⅱ2與一個(gè)正常男性隨即婚配,他們第一個(gè)孩子患病的概率為$\frac{q}{3(1+q)}$.如果第一個(gè)孩子是患者,第二個(gè)孩子正常的概率為$\frac{3}{4}$.
(2)B和b是一對(duì)等位基因,為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,遺傳學(xué)家對(duì)若干基因型為AaBb和AABB個(gè)體婚配的眾多后代的基因型進(jìn)行了分析.結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些后代的基因型只有AaBB和AABb兩種,據(jù)此可以判斷這兩對(duì)基因位于同一對(duì)同源染色體上,理由是基因AaBb個(gè)體只產(chǎn)生Ab、aB兩種類型配子,不符合基因自由組合定律.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液,然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示.圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長(zhǎng)情況.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)配制系列濃度梯度的2,4-D溶液各9mL,具體過(guò)程如圖一,由圖分析可知,對(duì)5號(hào)試管中的2,4-D 溶液的操作還應(yīng)(搖勻后)吸走1ml,該操作體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的單一變量(等量)原則.
(2)插條的形態(tài)學(xué)上端和形態(tài)學(xué)下端具有不同的特異性,在用2,4-D溶液對(duì)迎春枝條進(jìn)行處理時(shí)需要注意處理插條的形態(tài)學(xué)下端.浸泡插條時(shí)應(yīng)選擇遮陽(yáng)和空氣濕度較高(陰暗潮濕)的地方進(jìn)行處理.
(3)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長(zhǎng)素類似物濃度在10-11~10-9 mol/L之間,圖中對(duì)根的生長(zhǎng)起抑制作用的生長(zhǎng)素類似物濃度是10-8mol/L.
(4)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用具有兩重性特點(diǎn);圖三的a、b、c、d四處中,生長(zhǎng)素類似物可能對(duì)植物生長(zhǎng)起抑制作用的是a處.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.如圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過(guò)程稱為細(xì)胞分化,這是細(xì)胞內(nèi)基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果,通常情況下,某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同,原因是造血干細(xì)胞都是來(lái)自同一個(gè)細(xì)胞的有絲分裂.
(2)血紅蛋白的合成過(guò)程為翻譯,圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和晚幼紅細(xì)胞、網(wǎng)織紅細(xì)胞.
(3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋.在該毒素作用下,造血干細(xì)胞內(nèi)的核DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄(或染色質(zhì)復(fù)制和核DNA的轉(zhuǎn)錄)過(guò)程受阻,從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周圍的間期.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.以下實(shí)例不屬于免疫學(xué)應(yīng)用的是( 。
A.接種脊髓灰質(zhì)炎疫苗預(yù)防小兒麻痹癥
B.器官移植時(shí)運(yùn)用免疫抑制劑可提高成活率
C.用熒光抗體標(biāo)記技術(shù)研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性
D.親子鑒定時(shí)采用DNA指紋技術(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

7.下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,不正確的是( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力主要是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的
B.同等強(qiáng)度干擾下,草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的慢
C.外來(lái)物種入侵會(huì)增加物種多樣性,提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
D.河流受到輕度污染時(shí),能通過(guò)物理沉降、化學(xué)分解和微生物分解來(lái)保持原狀,屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.如圖1為細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為一個(gè)細(xì)胞周期中RNA相對(duì)含量的變化.下列分析錯(cuò)誤的是(  )
A.若圖1為漿細(xì)胞,則該細(xì)胞核膜上的核孔數(shù)目會(huì)明顯增多
B.圖2中出現(xiàn)兩個(gè)高峰主要是因?yàn)檗D(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的tRNA增多
C.圖2中分裂期RNA含量低,原因之一是染色體高度螺旋化
D.若A基因表達(dá)的產(chǎn)物是呼吸酶,則每次轉(zhuǎn)錄的模板鏈相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列在洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞中能正常完成的生理活動(dòng)有( 。
①DNA復(fù)制
②合成RNA聚合酶
③mRNA合成
④染色質(zhì)→染色體
⑤[H]+O2→H2O
⑥H2O→[H]+O2
A.①②③④⑤B.①②④⑤⑥C.①③④⑤⑥D.②③④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)生物體化合物或結(jié)構(gòu)的敘述正確的是(  )
A.蛋白質(zhì)分子的N多數(shù)存在于氨基中
B.細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
C.細(xì)菌中的堿基A的數(shù)量多于T
D.酶能降低反應(yīng)的活化能,提高生成物的量

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