如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖.a(chǎn)、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經(jīng),產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮.根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):
①如果
 
,表明傳出神經(jīng)受損.
②如果
 
,表明骨骼肌受損.
③如果
 
,表明部位d受損.
考點(diǎn):反射弧各部分組成及功能,神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:本題是對(duì)反射的概念和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞特點(diǎn)的綜合性考查,回憶反射的概念和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、反射弧的結(jié)構(gòu)和功能、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和神經(jīng)元之間傳遞特點(diǎn),然后結(jié)合題圖信息解答相關(guān)問題.
解答: 解:(1)用a刺激神經(jīng)是刺激的傳出神經(jīng),骨骼肌接受到刺激會(huì)引起骨骼肌收縮,但是沒有經(jīng)過完整的反射弧,不是屬于反射.
(2)由于興奮在突觸處的傳遞是單向的,b刺激骨骼肌,興奮不會(huì)傳至傳出神經(jīng),c 不能檢測(cè)到電位變化.
(3)分析題干信息可知,該實(shí)驗(yàn)的目的是判斷反射弧中受損的部位,實(shí)驗(yàn)的自變量是刺激不同部位,因變量是電位變化和骨骼肌的收縮情況.
①如果傳出神經(jīng)受損,用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位變化;
②如果骨骼肌受損用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮;
③如果部位d(突觸)受損,則用a刺激神經(jīng),在c記錄到電位變化,骨骼肌不收縮;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮.
故答案為:
(1)不屬于
(2)不能
(3)①用a刺激神經(jīng),在c處不能記錄到電位變化
②用b刺激骨骼肌,骨骼肌不收縮
③用a刺激神經(jīng),在c記錄到電位變化,骨骼肌不收縮;用b刺激骨骼肌,骨骼肌收縮
點(diǎn)評(píng):本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系能力;具備驗(yàn)證簡單生物學(xué)事實(shí)的能力,并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)敘述不是細(xì)胞膜的特點(diǎn)( 。
A、細(xì)胞膜是選擇透過性膜
B、細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子構(gòu)成
C、細(xì)胞膜的分子結(jié)構(gòu)具有流動(dòng)性
D、蛋白質(zhì)分子在膜上只是鑲嵌的形式

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面是用新鮮的洋蔥表皮進(jìn)行的一些實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)表分析回答下面的問題.
組  別 處    理 結(jié)    果
A ①材料置到質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3g/ml蔗糖溶液中 ①發(fā)生質(zhì)壁分離
②然后將材料移到蒸餾水中 ②質(zhì)壁分離復(fù)原
B ③材料置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.6g/ml蔗糖溶液中 ③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
④然后移到蒸餾水中 ④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
C ⑤材料置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.07g/ml的尿素溶液中 ⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后漸漸復(fù)原
D ⑥材料放入1000C開水中3min取出,重復(fù)A組實(shí)驗(yàn) ⑥未發(fā)生質(zhì)壁分離
(1)洋蔥表皮細(xì)胞在A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中均發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是細(xì)胞的
 
可看作是半透膜,
 
 
伸縮性不同.
(2)A組實(shí)驗(yàn)可以說明
 
;
 

(3)B組不能復(fù)原的原因是
 

(4)C組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 

(5)D組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(1)果蠅的紅眼(A)對(duì)白眼(a)是顯性.長翅(B)對(duì)殘翅(b)是顯性,現(xiàn)有長翅雌果蠅和紅眼長翅雄果蠅雜交.子代的雄果蠅中,紅眼長翅:紅眼殘翅:白眼長翅:白眼殘翅=3:1:3:1,雌果蠅中紅眼長翅:紅眼殘翅=1:3,請(qǐng)回答:
①親本的基因型是
 
.雄性親本的一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生精細(xì)胞(不考慮基因突變和交叉互換)的基因型是
 

②若從F1中選取一只紅眼長翅雌果蠅與白眼殘翅雄果蠅交配,后代中白眼殘翅雌果蠅所占的比例是
 

③果蠅的長翅(B)對(duì)殘翅(b)為顯性.但是,即使是純合的長翅品系的幼蟲,在35℃溫度條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長成的成體果蠅仍為殘翅.這種現(xiàn)象稱為“表型模擬”.請(qǐng)問,這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳?;現(xiàn)有一只殘翅果蠅,如何判斷它是屬于純合bb還是“表型模擬”?
 

(2)果蠅的繁殖能力強(qiáng),相對(duì)性狀明顯,是常用的遺傳試驗(yàn)材料,果蠅對(duì)CO2 的耐受性有兩個(gè)品系:敏感型(甲)和耐受型(乙),有人做了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一 讓甲品系雌蠅與乙品系雄蠅雜交,后代全為敏感型
實(shí)驗(yàn)二 將甲品系的卵細(xì)胞去核后,移入來自乙品系雌蠅的體細(xì)胞核,由此培育成的雌蠅再與乙品系雄蠅雜交,后代仍全為敏感型.
①此人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二是為了驗(yàn)證
 

②若另設(shè)計(jì)一個(gè)雜交實(shí)驗(yàn)替代實(shí)驗(yàn)二,該雜交實(shí)驗(yàn)的親本組合為
 

(3)果蠅的某一對(duì)相對(duì)性狀由等位基因(A,a)控制,其中一個(gè)基因在純合時(shí)能使合子致死(注:若為伴X遺傳,雄性個(gè)體帶有致死基因就會(huì)致死).有人用一對(duì)果蠅雜交,得到F1代果蠅共185只,其中雄蠅63只.
①控制這一性狀的基因位于
 
染色體上,成活果蠅的基因型共有
 
種.
②若F1代雌蠅僅有一種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
,F(xiàn)1代雌蠅基因型為
 

③若F1代雌蠅共有兩種表現(xiàn)型,則致死基因是
 
.讓F1代果蠅隨機(jī)交配,理論上F2代成活個(gè)體構(gòu)成的種群中基因A的頻率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【生物--選修3現(xiàn)代生物科技專題】
日前,英國研究人員利用最新的3D打印技術(shù),“打印”出了活體胚胎干細(xì)胞.實(shí)驗(yàn)證明,這些干細(xì)胞仍保持著人體胚胎干細(xì)胞的正常分化能力.科學(xué)家使用活體卵子及皮膚成纖維細(xì)胞,在實(shí)驗(yàn)室已成功克隆出了數(shù)個(gè)人體胚胎,進(jìn)而可以開發(fā)出有研究價(jià)值的胚胎干細(xì)胞.請(qǐng)回答:
(1)自然狀況下的胚胎干細(xì)胞是由哺乳動(dòng)物的早期胚胎或
 
中分離出來的一類細(xì)胞.
(2)上述過程中要應(yīng)用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有
 
、
 
.胚胎干細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為體積小,細(xì)胞核大,
 
明顯;在功能上具有
 

(3)將胚胎干細(xì)胞用于檢測(cè)有毒物質(zhì)是否引起丁基因突變,在分子水平上需要采用
 
技術(shù).
(4)若選用囊胚進(jìn)行胚胎分割,要注意對(duì)其
 
做到均等分割.
(5)胚胎移植是否成功,與供體和受體的生理狀況有關(guān).大量的研究已經(jīng)證明,為胚胎在受體內(nèi)存活提供可能的生理基礎(chǔ)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面甲圖為某一動(dòng)物個(gè)體的性染色體簡圖.①和②有一部分是同源的(甲圖中Ⅰ片段),該部分基因互為等位;另一部分是非同源的(甲圖中的Ⅱ1和Ⅱ2片段),該部分基因不互為等位.

(1)分析甲圖,該動(dòng)物的性別決定方式為
 
(XY或ZW)型性別決定.位于Ⅱ1片段上的某基因所控制的性狀的遺傳最可能與乙圖的
 
(填編號(hào))相符,其遺傳特點(diǎn)是
 
.位于Ⅱ2片段上的某隱性致病基因所控制的遺傳最可能與乙圖的
 
(填編號(hào))相符.
(2)假設(shè)控制黃毛(A)與白毛(a)相對(duì)性狀的基因A(a)位于甲圖所示①和②染色體的I片段上,某白毛雌性個(gè)體與黃毛雄性雜合子雜交,其后代中黃毛雌性個(gè)體所占的比例為
 

(3)人們?cè)谠搫?dòng)物中發(fā)現(xiàn)了一種使毛色呈褐色的基因(T)只位于X染色體上.已知沒有X染色體的胚胎是致死的.若現(xiàn)有一只染色體組成為XO的褐色的雌性個(gè)體與正;疑╰)雄性個(gè)體交配,那么子代中褐色個(gè)體所占比例為
 
,雌雄的比例為
 

(4)該動(dòng)物體內(nèi)另有一對(duì)基因B、b位于常染色體上.當(dāng)b基因純合時(shí)對(duì)雄性個(gè)體無影響,但會(huì)使雌性個(gè)體性反轉(zhuǎn)成不育的雄性.讓一只純合褐色(T)雌性個(gè)體與一只b基因純合的灰色(t)雄性個(gè)體雜交,F(xiàn)1雄性個(gè)體的基因型為
 
,將F1的雌雄個(gè)體隨機(jī)交配,F(xiàn)2中雌:雄的比例為
 
,雌性個(gè)體中純合子所占比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在食物鏈“A→B→C”中,能量流動(dòng)逐級(jí)減少,其原因不包括(  )
A、總有一部分A和B會(huì)自然死亡和被分解者利用
B、B、C攝入的能量總有一部分隨糞便被排出
C、A、B、和C生命活動(dòng)的維持總要消耗一部分能量
D、照射到A上的太陽能不能全部被固定

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科目:高中生物 來源: 題型:

艾滋病是威脅人類健康的免疫缺陷癥.下列有關(guān)艾滋病的說法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、由人類免疫缺陷病毒(HIV)引起的
B、HIV侵入人體后主要破壞B淋巴細(xì)胞
C、主要通過性接觸、血液和母嬰傳播
D、多種病原體的嚴(yán)重感染是艾滋病人的直接死因

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落的初生演替的正確順序是(  )
①裸巖階段            ②苔蘚階段              ③森林階段
④灌木階段            ⑤草本植物階段          ⑥地衣階段.
A、①-②-③-⑥-⑤-④
B、①-⑤-④-③-②-⑥
C、①-②-④-⑤-③-⑥
D、①-⑥-②-⑤-④-③

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同步練習(xí)冊(cè)答案