分析 分析題圖:圖示為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,其中①為組織細胞;②為血漿,是血細胞直接生存的環(huán)境;③為組織液,是組織細胞直接生存的環(huán)境;④為淋巴,是淋巴細胞和吞噬細胞直接生存的環(huán)境;⑤為紅細胞.
解答 解:(1)毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,即圖中的②③.
(2)氧氣從血液中進入組織細胞的方式是自由擴散,血漿中紅細胞攜帶的氧氣要穿過紅細胞膜、進出毛細血管壁細胞(2層膜)、組織細胞膜、線粒體膜(2層),進入線粒體內(nèi)被有氧呼吸第三階段利用,共穿過了6層膜,12層磷脂分子.
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②血漿與③組織液成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì).
(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)膜式圖,則B端與A端液體相比較,由于組織細胞的消耗營養(yǎng)物質(zhì)和產(chǎn)生代謝廢物,則明顯增加的物質(zhì)有二氧化碳,尿素等.
故答案為:
(1)②③
(2)自由擴散 12 三
(3)②中含大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì)
(4)二氧化碳、尿素等
點評 本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴在組成成分上的不同,內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì),物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,有氧呼吸的過程和場所,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不同配子的隨機組合體現(xiàn)了基因重組 | |
B. | 染色體倒位和易位不改變基因數(shù)量,對個體性狀不會產(chǎn)生影響 | |
C. | 通過誘導(dǎo)多倍體的方法可培育出作物新類型 | |
D. | 孟德爾一對相對性狀雜交實驗中,F(xiàn)1紫花植株自交后代發(fā)生性狀分離的現(xiàn)象體現(xiàn)了基因重組 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 材料準備 | 數(shù)量(只) | 培養(yǎng)液中血紅蛋白的相對含量 |
甲 | 手術(shù)損毀下丘腦前部 | 12 | 0.20 |
乙 | 正常組 | 12 | 0.40 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 母本 | 父本 | F1表現(xiàn)型 |
一 | 黑色 | 黑色 | 雌:黑色、灰色、白色 雄:黑色、白色 |
二 | 灰色 | 灰色 | 雌:灰色、白色 雄:灰色、白色 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
項目 | 0:00 | 4:00 | 8:00 | 12:00 | 16:00 | 20:00 | 24:00 | |
正 常 | 氣孔開放度(%) | 90 | 90 | 90 | 70 | 85 | 90 | 90 |
CO2吸收速率相對值 | -20 | -20 | 0 | 100 | 30 | -20 | -20 | |
干 旱 | 氣孔開放度(%) | 70 | 70 | 10 | 0 | 15 | 70 | 70 |
CO2吸收速率相對值 | 40 | 40 | 極少 | 0 | 5 | 40 | 40 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江牡丹江一中學(xué)高一6月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于單倍體的是( )
A.二倍體種子長成的幼苗
B.四倍體的植株枝條扦插成的植株
C.六倍體小麥的花粉離體培養(yǎng)的幼苗
D.用雞蛋孵化出的小雞
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com