分析 分析遺傳系譜圖可知,該病在家系中代代有患者,且患者男女都有,女患者的后代既有兒子,也有女兒,男正常后代的既有患病的女兒,也有正常的女兒,因此該病可能是顯性遺傳病,也可能是隱性遺傳病,致病基因可能位于X染色體上,也可能位于常染色體上.
解答 解:(1)如果該遺傳病僅由一對(duì)等位基因控制,若基因位于常染色體上,則可能是隱性遺傳病,也可能是顯性遺傳病,如果基因位于X染色體上,由于女患者的兒子既有正常個(gè)體,也有患病個(gè)體,因此一定是顯性遺傳。蝗绻浅H旧w顯性遺傳病,則Ⅱ(Ⅰ)-2個(gè)體必須是患者,則圖中一定為雜合子的女性個(gè)體有Ⅰ2、Ⅱ1.
(2)如果該遺傳病由兩對(duì)等位基因(A和a,B和b)控制,遵循基因自由組合定律,隱性純合個(gè)體才能表現(xiàn)正常,兩對(duì)等位基因均位于常染色體上,則正常的基因型為aabb,Ⅰ2 的是患者,且有正常后代,因此基因型可知是AaBb、Aabb、aaBb三種;若Ⅰ2的基因型為AaXBXb,Ⅱ4 的基因型可能為AaXBY、AaXbY、aaXBY.
故答案為:
(1)X 顯 2Ⅰ2、Ⅱ1
(2)3 AaXBY、AaXbY、aaXBY
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型和致病基因的位置,旨在考查學(xué)生理解人類遺傳病的類型和特點(diǎn)、基因的分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì),并根據(jù)相關(guān)知識(shí)結(jié)合遺傳系譜圖進(jìn)行推理、判斷并獲取結(jié)論的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 少量含有放射性35S的蛋白質(zhì)進(jìn)入大腸桿菌內(nèi) | |
B. | 離心速度太快,較重的T2噬菌體有部分留在沉淀物中 | |
C. | T2噬菌體的DNA分子上含有少量的35S | |
D. | 經(jīng)攪拌與離心后還有少量含有35S的T2噬菌體吸附在大腸桿菌上 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常 | |
B. | 運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞突變回復(fù)正常 | |
C. | 把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中表達(dá) | |
D. | 運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑥ | B. | ①②③⑤⑥⑦⑧ | C. | ①②③⑤⑥⑧ | D. | ①②③④⑤⑧ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 顆粒物如硅塵入肺可能會(huì)導(dǎo)致巨噬細(xì)胞的溶酶體膜破裂,釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu) | |
B. | PM2.5超標(biāo)的空氣使過(guò)敏病人發(fā)病時(shí),B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短 | |
C. | PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH呈酸性 | |
D. | PM2.5含量過(guò)高是由于生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力具有一定的限度 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是
A.基因D、d控制的是同一性狀的不同表現(xiàn)類型
B.圖乙卵細(xì)胞在形成過(guò)程中一定發(fā)生了基因突變
C.圖甲所示的同源染色體上只有三對(duì)等位基因
D.圖中的非等位基因在減數(shù)分裂中發(fā)生了自由組合
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