17．科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞，常用染色排除法．例如，用苔盼藍(lán)染色，死的動(dòng)物細(xì)胞會(huì)被染成藍(lán)色，而活的動(dòng)物細(xì)胞不著色，從而判斷細(xì)胞是否死亡，下列解釋染色排除法原理正確的是（　　）
A．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸結(jié)構(gòu)不同
B．死細(xì)胞與活細(xì)胞的核酸含量不同
C．活細(xì)胞能分解染色劑苔盼藍(lán)
D．活細(xì)胞的細(xì)胞膜可阻止苔盼藍(lán)的進(jìn)入

分析 生物膜是選擇透過(guò)性膜，生物膜的選擇透過(guò)性具有生物活性，當(dāng)細(xì)胞受到各種因素的影響死亡后，生物膜的選擇透過(guò)性功能失去，變成全透性．

解答 解：臺(tái)盼藍(lán)是活細(xì)胞不能吸收的物質(zhì)，用臺(tái)盼藍(lán)染色，活細(xì)胞不能被染成藍(lán)色，體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性功能；當(dāng)細(xì)胞死亡后，生物膜的選擇透過(guò)性失去，變成全透性，用臺(tái)盼藍(lán)染色，臺(tái)盼藍(lán)進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞被染成藍(lán)色，因此可以用臺(tái)盼藍(lán)染色鑒別細(xì)胞死活．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜的選擇透過(guò)性，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．扦插時(shí)選擇帶有一定數(shù)目的芽的枝條容易成活．其原因是（　　）
A．芽能合成生長(zhǎng)素B．這種枝條是活的C．芽的細(xì)胞能分裂D．芽能迅速生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)生物工程的敘述正確的是（　�。�
A．在篩選雜交瘤細(xì)胞的過(guò)程中需要使用特定的選擇培養(yǎng)基
B．應(yīng)用基因診斷技術(shù)，可檢測(cè)受體細(xì)胞中目的基因是否表達(dá)
C．莖尖細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂能力，離體培養(yǎng)時(shí)不需要脫分化即可培養(yǎng)成完整植株
D．將牛的體細(xì)胞核移植到去核卵母細(xì)胞中，獲得克隆牛是一種培育新物種的方式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．洋蔥是中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)常用材料之一，圖1是與洋蔥有關(guān)實(shí)驗(yàn)的部分步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答：

Ⅰ．（1）①表示提取洋蔥葉色素時(shí)的研磨步驟，研缽中除了加無(wú)水乙醇外，還需加入的化學(xué)藥品有碳酸鈣和二氧化硅；
②表示符合要求的濾紙條，但該濾紙條層析一段時(shí)間后，濾紙條上沒(méi)有一條色素帶，則最可能的原因是層析時(shí)層析液沒(méi)及濾液細(xì)線(xiàn)．
③表示觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作的壓片步驟，該步驟的目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)；觀察染色體數(shù)目最好的時(shí)期是中期，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為1：2：2
④表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野，若要在高倍鏡下觀察洋蔥細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)將裝片向右上 方移動(dòng)．
Ⅱ．（1）某同學(xué)繪制了細(xì)胞分裂期的三個(gè)時(shí)期模式圖2，請(qǐng)你在答題卡對(duì)應(yīng)的方框中畫(huà)出細(xì)胞分裂期中所缺時(shí)期的模式圖．

（2）動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與上圖不同之處主要表現(xiàn)在A、B圖．
（3）圖中染色體數(shù)與其他各圖不同的是圖C，此時(shí)有染色體8條，染色單體0條；同源染色體4對(duì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．根據(jù)裝置圖分析回答問(wèn)題（V使裝置中的空氣以一定速度按箭頭方向流動(dòng)）．

（1）開(kāi)關(guān)①打開(kāi)，②③關(guān)閉，如果不給光照，裝置內(nèi)空氣中CO2（物質(zhì)）含量增加．
（2）與（1）條件相同，給裝置Ⅰ充足的水、礦質(zhì)元素，同時(shí)給以適宜光照一段時(shí)間后，B、D兩處的成分差別是D處的O2少于B處，CO2多于B處．
（3）開(kāi)關(guān)①關(guān)閉，②③打開(kāi)，同樣光照條件下，Ⅰ中生物葉肉細(xì)胞的C3含量下降；Ⅲ中生物體內(nèi)將會(huì)積累較多的C5；C處液面上升．
（4）光照條件下，Ⅰ中生物剛開(kāi)始產(chǎn)生O2較多，但隨時(shí)間不斷延長(zhǎng)，O2產(chǎn)生量越來(lái)越少主要是因?yàn)檠b置中CO2量越來(lái)越少，影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，導(dǎo)致ATP和[H]積累，進(jìn)而影響光反應(yīng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，據(jù)圖回答：

（1）動(dòng)、植物細(xì)胞的最主要區(qū)別是看其有無(wú)細(xì)胞壁．
（2）以上4個(gè)圖中屬于原核細(xì)胞的是CD，能進(jìn)行光合作用的是AD；（填字母，注意要寫(xiě)全）
（3）藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用的原因是其具有藻褐素和葉綠素；
（4）C細(xì)胞的DNA主要存在于擬核 中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中，連接正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一下期中考試文科生物卷（解析版） 題型：選擇題

密碼子是指：

A．mRNA上3個(gè)相鄰的堿基 B．tRNA上3個(gè)相鄰的堿基

C．DNA上3個(gè)相鄰的堿基 D．肽鏈上3個(gè)相鄰的堿基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因治療的敘述，不正確的是（ ）

A．相對(duì)體外基因治療，體內(nèi)基因治療效果較為可靠

B．基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)

C．基因治療一般只能治療隱性遺傳病

D．科學(xué)家對(duì)一例遺傳性囊性纖維化病完成了體內(nèi)基因治療

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