流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部能量
B、該生態(tài)系統(tǒng)全部生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能的總量
C、照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體葉片上的太陽(yáng)能
D、射進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的全部太陽(yáng)能
考點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．
解答： 解：A、該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者傳遞給消費(fèi)者的全部能量是消費(fèi)者同化的能量，不是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，A錯(cuò)誤；
B、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是指生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量，B正確；
C、流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量光合作用和化能合成作用的總能量，并不是照射到該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)所有植物體葉片上的太陽(yáng)能，C錯(cuò)誤；
D、射進(jìn)該生態(tài)系統(tǒng)的太陽(yáng)能大多數(shù)散失掉了，只有少量被生產(chǎn)者所固定成為流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量來(lái)源，是一道基礎(chǔ)題目．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，下列說(shuō)法中不正確的是（　�。�
A、該種調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是有較強(qiáng)的準(zhǔn)確性和局限性
B、如果分泌細(xì)胞是胰島B細(xì)胞，則分泌物是胰島素
C、如果分泌物是抗利尿激素，則靶細(xì)胞可以為腎小管上皮細(xì)胞
D、如果靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則分泌細(xì)胞可以為垂體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于抗體的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、抗體的化學(xué)本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA
B、人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有
C、抗體既能作用于細(xì)胞外的抗原，又能作用于細(xì)胞內(nèi)的抗原
D、漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞都能分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的能量是逐級(jí)遞減、循環(huán)流動(dòng)的
B、孔雀開(kāi)屏的信息傳遞方式是物理信息
C、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)是全球性的
D、當(dāng)鹿吃草時(shí)，能量就從生產(chǎn)者流入第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知大豆的紫花對(duì)白花為顯性，現(xiàn)有一株紫花大豆甲，要確定甲的基因型，最簡(jiǎn)便易行的辦法是（　�。�
A、選另一株白花大豆與甲雜交，子代中若有白花出現(xiàn)，則甲為雜合子
B、選另一株白花大豆與甲雜交，子代若都表現(xiàn)為紫花，則甲為純合子
C、讓紫花大豆甲進(jìn)行自花傳粉，子代中若有白花出現(xiàn)，則甲為雜合子
D、讓甲與多株紫花大豆雜交，子代中若紫、白花之比接近3：1，則甲為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因工程的敘述正確的是（　�。�
A、用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，需用耐高溫的Taq酶
B、構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，只能用一種限制酶切割目的基因和載體
C、檢測(cè)抗蟲轉(zhuǎn)基因植株是否具有抗蟲特性時(shí)，可用病原體去侵染該植株
D、利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將某基因?qū)胫参锛?xì)胞時(shí)，應(yīng)將該基因插入到擬核區(qū)的DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確的是（　�。�
A、當(dāng)狼吃掉一只兔子時(shí)，就獲得了兔的全部能量
B、當(dāng)狼捕食兔子并經(jīng)同化作用合成了自身的有機(jī)物時(shí)，能量就從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入了第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C、生產(chǎn)者通過(guò)光合作用制造了有機(jī)物時(shí)，能量就由非生物環(huán)境流入了生物群落
D、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是往復(fù)循環(huán)的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的敘述中，不正確的是（　　）
A、遺傳規(guī)律適用于細(xì)胞核內(nèi)基因的遺傳
B、遺傳規(guī)律適用于伴性遺傳
C、遺傳規(guī)律發(fā)生在有性生殖過(guò)程中
D、遺傳規(guī)律發(fā)生在受精作用過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的敘述中，正確的是（　�。�
A、通過(guò)細(xì)菌發(fā)酵可獲得單克隆抗體
B、基因工程可引起生物發(fā)生定向基因重組
C、在植物細(xì)胞培養(yǎng)基中加赤霉素和生長(zhǎng)素的比例高時(shí)，利于根的發(fā)生
D、DNA連接酶的主要作用是使堿基連接形成堿基對(duì)

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