【題目】如圖一為人體手背皮膚(A)接受一定刺激后引起肱二頭。‥)發(fā)生收縮而產(chǎn)生屈肘動(dòng)作的神經(jīng)傳導(dǎo)路徑示意圖.圖二為從蛙體內(nèi)剝離出某反射弧的一部分,甲為神經(jīng)中樞,1、2、3、4為四個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在F處發(fā)生的信號(hào)變化是 ,其興奮的傳遞方向是單向的,原因是 .
(2)受寒冷刺激上時(shí),冷覺(jué)感受器對(duì) 離子的通透性增強(qiáng),膜電位發(fā)生變化.動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向 (填相同或相反).
(3)欲探究圖二中左側(cè)神經(jīng)為傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng),方法步驟是:
①將微電流計(jì)的電極分別搭在實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)2和3的神經(jīng)纖維外(每個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)只能用一次);
②用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4,若微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn) 次,則左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng).
【答案】(1)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(2)鈉(Na+) 相同
(3)2
【解析】
試題分析:(1)據(jù)圖分析,F(xiàn)是突觸結(jié)構(gòu),在F處發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào).由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,所以興奮在突觸處的傳遞是單向的.
(2)寒冷刺激時(shí),冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng),膜電位發(fā)生變化,產(chǎn)生動(dòng)作電位,動(dòng)作電位沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時(shí),神經(jīng)纖維細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)局部電流的方向與動(dòng)作電位傳導(dǎo)方向相同.
(3)用電刺激實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)4,若電流先后經(jīng)過(guò)3、2兩電極時(shí),微電流計(jì)的指針偏轉(zhuǎn)2次,說(shuō)明右側(cè)的神經(jīng)元為傳入神經(jīng)元,左側(cè)神經(jīng)元為傳出神經(jīng)元.
故答案為:(1)電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào) 神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜
(2)鈉(Na+) 相同
(3)2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物(2n=28)的花色有白色、藍(lán)色、黃色、紅色、紫色和綠色,細(xì)胞內(nèi)藍(lán)色、黃色和紅色三種色素的合成途徑,如圖所示,涉及的三對(duì)等位基因(A﹣a、B﹣b、E﹣e)各自獨(dú)立遺傳.回答下列問(wèn)題:
(1)開(kāi) 色花的植株對(duì)應(yīng)基因型的種類(lèi)最多;開(kāi) 色花的植株自交,子代一般不會(huì)出現(xiàn)性狀分離.
(2)基因在控制本質(zhì)為RNA的酶合成的過(guò)程中,消耗的原料是 .該植物的花色遺傳可反映基因與性狀之間的關(guān)系是 .
(3)如某植株自交,子代會(huì)出現(xiàn)9:3:3:1的性狀分離比,則該植物的基因型有 種可能性.基因型為 植株自交,子代會(huì)出現(xiàn)9:3:4的性狀分離比.基因型為AaBbEe的植株與基因型為aabbee的植株進(jìn)行雜交,子代的表現(xiàn)型及比例為 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆子葉的黃色(Y)、圓粒種子(R)均為顯性,兩親本雜交的F1表現(xiàn)型如圖.讓F1中黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)2的性狀分離比為( )
A.2:2:1:1 B.1:1:1:1
C.9:3:3:1 D.3:1:3:1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答血糖調(diào)節(jié)與體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)問(wèn)題.
(1)正常人體內(nèi)胰島素的含量總是維持在一定的濃度范鬧內(nèi).胰島素分泌的調(diào)節(jié)也屬于反饋調(diào)節(jié).請(qǐng)畫(huà)出胰島素分泌的反饋調(diào)節(jié)示意圖(用文字和箭頭表示)
(2)一天之內(nèi),正常機(jī)體的血糖濃度 (能或不能)超過(guò)正常值,正常機(jī)體的體溫 (能或不能)超過(guò)正常值.
(3)若在寒冷環(huán)境中,某正常人體的散熱量為a,產(chǎn)熱量為b,炎熱環(huán)堍中人體的散熱量和產(chǎn)熱量分別為c和d.則a b,a c.(填“<”“=”“>”)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( )
A.獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來(lái)雜菌入侵
B.高溫滅菌目的是殺死微生物的細(xì)胞、孢子、芽孢
C.劃線(xiàn)分離可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單菌落
D.稀釋涂布平板法易獲得單菌落和計(jì)數(shù)活菌數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)CO2與細(xì)胞代謝關(guān)系的說(shuō)法,正確的是
A.酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生的CO2釋放出細(xì)胞,需跨越6層磷脂分子
B.人體細(xì)胞產(chǎn)生的CO2,其中的氧全部來(lái)自葡萄糖
C.乳酸菌細(xì)胞沒(méi)有線(xiàn)粒體,CO2只能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生
D.葉肉細(xì)胞中的CO2,在葉綠體基質(zhì)中被固定生成C3
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物實(shí)驗(yàn)中有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,正確的是
A. 用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察DNA的分布
B. 用菠菜葉的葉肉細(xì)胞觀察葉綠素和線(xiàn)粒體
C. 用人體的成熟紅細(xì)胞制備大量的生物膜
D. 用蘋(píng)果檢測(cè)生物組織中的還原糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體某組織的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.
(1)指出圖中所指部位的液體名稱(chēng):
a表示 ;b表示為組織間隙的 ;c表示在毛細(xì)血管內(nèi)的 ;
d表示在淋巴管內(nèi)的 .
(2)以上b、c、d合稱(chēng) ,它構(gòu)成了體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境,故稱(chēng) .
(3)從圖中b進(jìn)入c的細(xì)胞代謝產(chǎn)物是 .
(4)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)類(lèi)固醇激素進(jìn)入細(xì)胞的方式為 .
(2)圖中過(guò)程①是 ,此過(guò)程需要 酶進(jìn)行催化.
(3)圖中物質(zhì)B的功能是 .B發(fā)揮完作用后會(huì)被水解,其徹底水解的產(chǎn)物最多有 種.
(4)家鴿直羽(A)對(duì)卷羽(a)為顯性,A和a所在的常染色體偶見(jiàn)缺失現(xiàn)象,缺失片段對(duì)
A、a基因無(wú)影響,缺失染色體表示為A0、a0,染色體缺失的卵細(xì)胞不可育,而精子和
受精卵可育.家鴿棕色羽(B)對(duì)灰羽(b)為顯性,基因位于Z染色體上.(注:家鴿性染色體為ZZ時(shí)為雄性;含ZW時(shí)為雌性)
①正常情況下,雌鴿處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中,W染色體的數(shù)量是_ _條.
②如果d為隱性致死基因(只位于Z染色體上),對(duì)雌、雄性別比例的影響是 (填“上升”、“不變”或“下降”).
③基因型為A0a的雌雄家鴿交配,子代的表現(xiàn)型及比例為 .基因型為A0aZbW與A0aZBZB家鴿雜交,得到F1,將F1中直羽個(gè)體相互交配得F2.F2中棕色直羽雌性個(gè)體占 .
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