17．在森林中的鳥(niǎo)類(lèi)�？梢�(jiàn)到有垂直分層現(xiàn)象．這種現(xiàn)象主要與下列哪一種因素有關(guān)（　　）
A．光照強(qiáng)度B．空氣濕度C．食物種類(lèi)D．溫度

分析 群落垂直結(jié)構(gòu)：在垂直方向上，大多數(shù)群落具有明顯的分層現(xiàn)象，植物主要受陽(yáng)光的影響，動(dòng)物受食物和棲息空間的影響．
群落水平結(jié)構(gòu)：由于地形的變化、土壤濕度和鹽堿的差異、光照強(qiáng)度的不同等因素，不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上種群密度也有差異．

解答 解：森林中植物的垂直分層現(xiàn)象受光照強(qiáng)度的影響，植物能為鳥(niǎo)類(lèi)提供食物和棲息空間，因此鳥(niǎo)類(lèi)的垂直分層現(xiàn)象主要與食物種類(lèi)有關(guān)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查群落的結(jié)構(gòu)特征，尤其是群落的垂直結(jié)構(gòu)，要求考生識(shí)記群落的結(jié)構(gòu)，掌握影響群落垂直分層的因素，能根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列不屬于種群特征的是（　�。�
A．垂直方向上的分層現(xiàn)象B．年齡組成
C．出生率和死亡率D．種群密度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域，圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）觀察根尖有絲分裂時(shí)應(yīng)選擇b 區(qū)細(xì)胞（填字母），請(qǐng)按細(xì)胞有絲分裂過(guò)程排列圖乙中細(xì)胞A、B、C、D的正確順序：B→A→D→C（用字母和箭頭表示）
（2）細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，但不能選定一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程，原因是制作裝片標(biāo)本時(shí)細(xì)胞已經(jīng)死亡．
（3）某同學(xué)在顯微鏡下觀察到了A圖象，發(fā)現(xiàn)了赤道板，請(qǐng)你評(píng)價(jià)他的觀察結(jié)果不正確（正確/不正確）
（4）觀察染色體的最佳時(shí)期是A圖，③④過(guò)程稱為細(xì)胞生長(zhǎng)、分化．
（5）C圖細(xì)胞中染色單體數(shù)目是0條．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．在一個(gè)自然果蠅種群中，灰身與黑身為一對(duì)相對(duì)性狀（由A、a控制）；棒眼與紅眼為一對(duì)相對(duì)性狀（由B、b控制）．現(xiàn)有兩果蠅雜交，得到Fl表現(xiàn)型和數(shù)目（只）如表．請(qǐng)據(jù)圖回答：
灰身棒眼灰身紅眼黑身棒眼黑身紅眼
雌蠅1560500
雄蠅70822623
（1）該種群中控制棒眼與紅眼的基因位于X染色體上．
（2）親代雌雄果蠅的基因型分別為AaXBXb、AaXBY．
（3）F1中黑身棒眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為：黑身棒眼雌蠅：黑身棒眼雄蠅：黑身紅眼雄蠅=4：3：1
（4）1915年，遺傳學(xué)家Bridges發(fā)現(xiàn)用紅眼雌果蠅與X射線處理過(guò)的棒眼雄果蠅進(jìn)行雜交，總能在某些雜交組合的F1中發(fā)現(xiàn)紅眼雌果蠅．該種紅眼雌果蠅出現(xiàn)的可能是由于父本發(fā)生了基因突變，也可能是父本棒眼果蠅X染色體上缺失了顯性基因B．已知沒(méi)有B或b基因的受精卵是不能發(fā)育成新個(gè)體的．
請(qǐng)你設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的雜交實(shí)驗(yàn)檢測(cè)F1中紅眼雌果蠅出現(xiàn)的原因．
雜交方法：讓F1中紅眼雌果蠅與棒眼雄蠅雜交，統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型和比例，統(tǒng)計(jì)子代表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：
若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=1：1，則是由于基因突變．
若子代棒眼雌果蠅：紅眼雄果蠅=2：1，則是由于父本棒眼果蠅X染色體缺失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）轉(zhuǎn)錄的模板是[④]DNA中的一條鏈，該鏈的相應(yīng)段堿基順序是TAGCGAAGAAAG．
（2）翻譯的場(chǎng)所是[②]核糖體，翻譯的模板是[③]mRNA，運(yùn)載氨基酸的工具是[①]tRNA，翻譯后的產(chǎn)物是蛋白質(zhì)（或肽鏈或多肽）．
（3）遺傳物質(zhì)DNA主要分布在細(xì)胞核中，也有一部分分布在葉綠體和線粒體中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．關(guān)于細(xì)胞學(xué)說(shuō)下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)提出動(dòng)物、植物和細(xì)菌等是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成
B．德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者
C．德國(guó)科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來(lái)源于先前存在的細(xì)胞”
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．根據(jù)表中信息分析以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
 物質(zhì) 各元素比例 氧化分解時(shí)
 C O 耗氧量 釋放能量 產(chǎn)生的水
 脂肪 75% 13% 較多 較多 X
 糖類(lèi) 44% 50% 較少 較少 Y
A．等質(zhì)量的脂肪比糖類(lèi)在氧化分解時(shí)耗氧量多
B．脂肪中的H的比例是12%
C．等質(zhì)量的脂肪和糖類(lèi)氧化分解時(shí)產(chǎn)生的水X＞Y
D．等質(zhì)量的糖類(lèi)比脂肪釋放能量少，所以糖類(lèi)不能作為儲(chǔ)能物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是兩種生活狀態(tài)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答．

（1）若某細(xì)胞含有兩圖中各種細(xì)胞器，則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞；與圖一細(xì)胞相比，圖二細(xì)胞中特有的能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是葉綠體．
（2）圖一中的抗體首先是由核糖體 合成，最終加工為成熟分泌蛋白的細(xì)胞器是高爾基體．
（3）圖一中的結(jié)構(gòu)⑥與細(xì)胞的有絲分裂（細(xì)胞分裂） 有關(guān)，有雙層膜但又不屬于細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)是核膜（細(xì)胞核）．
（4）若圖二細(xì)胞為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞，與滲透吸水能力直接有關(guān)的結(jié)構(gòu)是液泡，質(zhì)壁分離發(fā)生過(guò)程中，該結(jié)構(gòu)中液體的顏色逐漸變深．
（5）圖二中①表示細(xì)胞壁，其化學(xué)成分主要是纖維素和果膠．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高二下期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法獲得某種轉(zhuǎn)基因植物的部分操作步驟。以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A．利用含有四環(huán)素的培養(yǎng)基可將含Ⅱ的細(xì)菌篩選出來(lái)

B．⑥可與多個(gè)核糖體結(jié)合，可翻譯出一種多個(gè)蛋白質(zhì)

C． Ⅲ是大腸桿菌，通過(guò)步驟③將目的基因?qū)胫仓?/p>

D．①過(guò)程的完成需要限制酶和DNA連接酶的參與

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