如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖(b為卵細(xì)胞)。下列相關(guān)敘述中不正確的是(　　)

A．動物個體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖

B．動物個體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力

C．按照動物個體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比例仍為1∶1，但這對于動物的進化則是不利的

D．圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：據(jù)圖可知，動物個體①是精子和卵細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育而來的，為有性生殖，動物個體②

為體細(xì)胞核和去核卵細(xì)胞形成的重組細(xì)胞發(fā)育而來，為無性生殖，A正確；動物個體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力，B正確；按照動物個體②的產(chǎn)生方式，后代的性別取決于c的性別，性別比例仍為1，C錯；a,b為配子，通過減數(shù)分裂產(chǎn)生，c為體細(xì)胞，通過有絲分裂產(chǎn)生，D正確。

考點：本題考查動物生殖方式相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力和識圖能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2008年鄂州模擬）如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞）。下列相關(guān)的敘述中不正確的是

A.產(chǎn)生圖中a、b、c三種細(xì)胞的方式分別是：減數(shù)分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂?

B.動物個體②的產(chǎn)生，表明高度分化的動物細(xì)胞，其細(xì)胞核仍具有全能性?

C.圖中產(chǎn)生動物個體①和②的繁殖方式分別是卵式生殖和無性生殖?

D.若該哺乳動物為XY型性別決定，圖中產(chǎn)生的生物個體①和②均為雌性

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科目：高中生物 來源： 題型：

（2008年鄂州模擬）如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞）。下列相關(guān)的敘述中不正確的是（    ）

A.產(chǎn)生圖中a、b、c三種細(xì)胞的方式分別是：減數(shù)分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂?

B.動物個體②的產(chǎn)生，表明高度分化的動物細(xì)胞，其細(xì)胞核仍具有全能性?

C.圖中產(chǎn)生動物個體①和②的繁殖方式分別是卵式生殖和無性生殖?

D.若該哺乳動物為XY型性別決定，圖中產(chǎn)生的生物個體①和②均為雌性

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖（b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞）。下列相關(guān)的敘述中不正確的是（    ）

A.產(chǎn)生圖中a、b、c三種細(xì)胞的方式分別是：減數(shù)分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂?

B.動物個體②的產(chǎn)生，表明高度分化的動物細(xì)胞，其細(xì)胞核仍具有全能性?

C.圖中產(chǎn)生動物個體①和②的繁殖方式分別是卵式生殖和無性生殖?

D.體細(xì)胞C提供細(xì)胞核，因此動物個體②與體細(xì)胞C的性狀相同，與動物個體①完全不同

 

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科目：高中生物 來源：2010～2011學(xué)年度黑龍江省高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

如圖為某哺乳動物生殖過程示意圖(b為卵母細(xì)胞)。下列相關(guān)敘述中不正確的是         (     )

A．動物個體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無性生殖

B．動物個體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動物細(xì)胞核也具有發(fā)育成完整個體的潛在能力

C．按照動物個體②的產(chǎn)生方式，后代的性別比例仍為l：1，但這對于動物的進化則是不利的

D．圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

 

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