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5.某實驗小組做植物的無土栽培實驗,按標準配制含各種無機鹽的完全培養(yǎng)液,在培養(yǎng)過程中,將植物的根系一直浸沒在培養(yǎng)液中,并及時添加補充培養(yǎng)液.第一周長勢正常,第二周起出現缺少無機鹽癥狀且越來越嚴重,第三周全株萎蔫,繼而死亡.下列有關該實驗的敘述中,錯誤的是( 。
A.第一周植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機鹽也吸收水分
B.第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機鹽癥狀
C.第三周萎蔫可能是此時培養(yǎng)液濃度大于根細胞液濃度
D.植物出現缺少無機鹽癥狀是因根細胞缺乏相應的載體

分析 第二周出現缺素癥狀的原因是,根系吸收礦質元素是主動運輸過程,需要有氧呼吸提供能量,因為培養(yǎng)液中的溶氧越來越少,根系的有氧呼吸越來越弱,故雖然培養(yǎng)液中有礦質元素吸收不了,出現缺素癥狀;第三周全株萎蔫,是因為蒸騰作用導致培養(yǎng)液濃度越來越大,植物細胞吸水困難,甚至是失水,故植株萎蔫,繼而死亡,據此答題.

解答 解:A、第一周培養(yǎng)液中溶氧豐富,植物在完全培養(yǎng)液中既吸收無機鹽也吸收水分,A正確;
B、無機鹽的吸收方式是主動運輸,需要能量,而此裝置一直浸在水中,根細胞缺氧,因此第二周采用通入空氣的方法可以緩解缺少無機鹽癥狀,B正確;
C、第三周萎蔫是因為蒸騰作用導致培養(yǎng)液濃度越來越大,以至于培養(yǎng)液濃度大于根細胞液濃度,細胞失水,C正確;
D、植物出現缺少無機鹽癥狀是因根細胞缺少氧氣供應,能量供應不足,D錯誤.
故選:D.

點評 解答本題的關鍵是掌握植物細胞失水和吸水的原理,明確根吸收礦質元素的方式是主動運輸.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是生長素作用與其濃度關系圖.課本上說:“一般情況下,生長素在較低濃度促進生長,在濃度過高時則會抑制生長,甚至殺死植物.”看圖理解這句話,回答下列問題:
(1)曲線AB 段可促進植物生長,則該范圍的生長素濃度為(高、低)低濃度.曲線BC段可抑制植物生長,則該范圍的生長素濃度為高濃度.
(2)向光生長的幼苗,其背光面濃度高于向光面.
(3)具有頂端優(yōu)勢的植物,其側芽濃度高于頂芽,高于B點.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

減數分裂中染色體數目減半的直接原因是

A、同源染色體的聯會 B、同源染色體的分離

C、非同源染色體的自由組合 C、染色體的復制

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關植物細胞有絲分裂過程中細胞器的作用,不正確的是

A、在間期的核糖體上合成DNA聚合酶和RNA聚合酶

B、在間期,線粒體為蛋白質的合成提供能量

C、在前期,兩組中心粒之間星射線形成紡錘體

D、在末期,高爾基體為細胞壁形成合成多糖

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州遵義第四中學高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

提取鼠肝細胞的線粒體為實驗材料,向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時,測得氧的消耗量很大;當注入葡萄糖時,測得氧的消耗量幾乎為零;同時注入細胞質基質和葡萄糖時,氧消耗量又較大。對上述實驗結果的解釋不正確的是

A、丙酮酸徹底分解和水的生成過程都是在線粒體內進行的

B、在線粒體內不能完成葡萄糖的分解,但能完成丙酮酸的分解

C、葡萄糖分解成丙酮酸是在細胞質基質中完成的

D、有氧呼吸中,水的參與和生成都是在細胞質基質中進行的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖可表示細胞膜結構上的哪種特征( 。
A.吞噬作用B.一定的流動性C.識別作用D.選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于生長素和生長激素聯系的敘述,錯誤的是( 。
A.都是有機物B.在生物體內含量都很少
C.化學本質都是蛋白質D.都是活細胞產生的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關群落演替的敘述,不正確的是( 。
A.群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結果
B.不同生物群落的演替過程是相同的
C.圍湖造田會加速群落的演替速度
D.群落演替過程中其優(yōu)勢種逐漸發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.某相對封閉的山區(qū),有一種發(fā)病率極高的遺傳病,該病受一對等位基因A-a控制.調查發(fā)現:雙親均為患者的多個家庭中,后代的男女比例約為1:1,其中女性均為患者,男性中患者約占75%.下列相關分析中,錯誤的是( 。
A.該遺傳病為伴X染色體顯性遺傳病B.在患病的母親中約有50%為雜合子
C.正常女性的兒子都不會患該遺傳病D.該調查群體中A的基因頻率約為75%

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