【題目】某小組進(jìn)行了低溫弱光對番茄幼苗光合作用影響的實(shí)驗,對照組:25 ℃,600 μmol·m-2·s-1(光強(qiáng)單位),處理16天;實(shí)驗組:5 ℃,60 μmol·m-2·s-1,先處理8天,再恢復(fù)到對照組條件處理8天,實(shí)驗結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是( )
A. 實(shí)驗組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈負(fù)相關(guān)
B. 實(shí)驗組植株第16天的光飽和點(diǎn)比第8天的高
C. 5 ℃低溫處理番茄幼苗,對其光合作用造成的影響是不可恢復(fù)的
D. 若在第4天給實(shí)驗組植株提供對照組條件,則瞬間葉肉細(xì)胞中核酮糖二磷酸的含量上升
【答案】BD
【解析】試題分析:A、由圖分析可知,實(shí)驗組植株光合速率與氣孔導(dǎo)度呈正相關(guān),A錯誤;
B、由左圖分析可知,實(shí)驗組植株第16天的光飽和點(diǎn)比第8天的高,B正確;
C、由左圖分析可知,5℃低溫處理番茄幼苗,對其光合作用造成的影響是可恢復(fù)的,C錯誤;
D、若在第4天給實(shí)驗組植株提供對照組條件,光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng),因此產(chǎn)生的NADPH和ATP的量逐漸增加,導(dǎo)致3﹣磷酸甘油酸還原增加,但是核酮糖二磷酸和二氧化碳的固定仍在發(fā)生,因此導(dǎo)致核酮糖二磷酸的量逐漸增加,D正確.
故選:BD.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某植物細(xì)胞在一個有絲分裂的細(xì)胞周期中DNA含量的變化,據(jù)圖分析回答:
(1)a﹣b表示期,與它對應(yīng)的分裂圖象是 .
(2)b﹣c表示期,依次對應(yīng)于分裂圖 .
(3)c﹣d表示期,它對應(yīng)的分裂圖象是 . 該時期參與活動的細(xì)胞器為 .
(4)d以后表示期.
(5)用虛線在坐標(biāo)圖中畫出一個細(xì)胞中染色體變化的曲線.
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【題目】從土壤中篩選纖維素分解菌的實(shí)驗設(shè)計,下列流程正確的是( )
A.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→挑選菌落
B.土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落
C.土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
D.土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
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【題目】下列關(guān)于人體需氧呼吸的敘述,正確的是( )
A. 電子傳遞鏈產(chǎn)生的ATP最多
B. 檸檬酸循環(huán)中O與[H]結(jié)合生成水
C. 與糖酵解有關(guān)的酶分布在線粒體的嵴上
D. 丙酮酸在細(xì)胞溶膠中分解產(chǎn)生二氧化碳
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【題目】某植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器,經(jīng)測定其中三種有機(jī)物的含量如圖所示.相關(guān)敘述正確的是( )
A.甲能產(chǎn)生ATP
B.乙可能存在于原核細(xì)胞中
C.丙與蛋白質(zhì)的加工有關(guān)
D.通過紙層析法可分離出該植物細(xì)胞的三種細(xì)胞器
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【題目】一位同學(xué)研究某湖泊中X深度生物光合作用和有氧呼吸時,設(shè)計了如下操作:
①取三個相同的透明玻璃瓶標(biāo)號a、b、c,并將a用不透光黑布包扎起來;
②將a、b、c三個瓶子均在湖中X深度取滿水,并測定c瓶中水的溶氧量;
③將a、b兩瓶密封后再沉入X深度水體中,24小吋后取出;
④測定a、b兩瓶中水的溶氧量,三個瓶子的測量結(jié)果如圖所示。關(guān)于24小時內(nèi)X深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的分析正確的是
A. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-w)mol/瓶
B. 有氧呼吸消耗的氧氣量為(k-v)mol/瓶
C. 光合作用產(chǎn)生的氧氣量為(k-v)mol/瓶
D. 有氧呼吸消耗的氧氣量為氣里為vmol/瓶
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【題目】人體內(nèi)環(huán)境相對穩(wěn)定是健康的保障.由于人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥是( )
①小腿抽搐 ②鐮刀型細(xì)胞貧血癥
③尿毒癥 ④組織水腫.
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
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【題目】下列有關(guān)培養(yǎng)基配制原則表述正確的是( )
A.任何培養(yǎng)基都必須加入碳源、氮源、礦質(zhì)元素、水及生長因子
B.碳源和氮源必須具有一定比例,碳元素的含量最多,其次為氮元素
C.微生物的生長除受營養(yǎng)因素影響外,還受pH、氧氣、滲透壓的影響
D.培養(yǎng)基中各種營養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例是固定的,不同的微生物使用的培養(yǎng)基相同
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