分析 1、動(dòng)物完成反射的結(jié)構(gòu)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成.神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.細(xì)胞膜上有糖蛋白,能識(shí)別和感知激素.
2、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有單向的特點(diǎn),神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸前膜的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜,因此興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突.
3、魚(yú)體色的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).
4、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循單一變量原則和控制無(wú)關(guān)變量,乙組應(yīng)注射與甲組等量的乙酰膽堿,丙組應(yīng)注射等量的魚(yú)用生理鹽水,它們都相當(dāng)于是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照所以應(yīng)放在黑暗條件下,預(yù)期結(jié)果是含乙酰膽堿的乙組最深,對(duì)照組丙其次,含腎上腺素的甲組最淺.也可以將鱗片制成裝片,觀察色素細(xì)胞指數(shù)等級(jí),因?yàn)椴煌纳丶?xì)胞指數(shù)等級(jí)可以表示色素顆粒擴(kuò)散的程度.
解答 解:(1)據(jù)題意可知,魚(yú)類(lèi)的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,故魚(yú)類(lèi)的眼和松果體屬于感受器;神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù);當(dāng)某一部位受刺激時(shí),其膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.腎上腺素能被體表黑色素細(xì)胞感知,原因體表黑色素細(xì)胞膜上含有相應(yīng)的受體.
(2)乙酰膽堿是一種神經(jīng)遞質(zhì),存在于突觸結(jié)構(gòu)中的突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜,因此興奮在神經(jīng)元之間單向傳遞.
(3)“魚(yú)類(lèi)的眼和松果體能感知光照變化而產(chǎn)生興奮,當(dāng)興奮到達(dá)腎上腺時(shí),其分泌的腎上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體顏色變淺”是體液調(diào)節(jié),“而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深”是神經(jīng)調(diào)節(jié).
(4)生物實(shí)驗(yàn)的原則是對(duì)照原則和控制單一變量的原則,所以在完成實(shí)驗(yàn)操作步驟過(guò)程中,要控制好自變量;所以乙組鯽魚(yú)腹腔中注入等量的腎上腺素,而丙組鯽魚(yú)腹腔中注入等量的魚(yú)用生理鹽水作為對(duì)照.根據(jù)第一步可知,飼養(yǎng)條件為背光;因?yàn)槟I上腺素能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒聚集,使體色變淺;而當(dāng)興奮到達(dá)副交感神經(jīng)時(shí),其神經(jīng)末梢分泌的乙酰膽堿能使體表黑色素細(xì)胞的色素顆粒擴(kuò)散,使體表顏色加深.所以預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果為:甲、乙、丙三組魚(yú)的體色由淺到深依次是乙、丙、甲.
故答案為:
(1)感受器 外負(fù)內(nèi)正 受體(腎上腺素受體)
(2)突觸 單向
(3)神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)
(4)
第二步:等量的(2mL)腎上腺素 等量的(2mL)魚(yú)用生理鹽水
第三步:無(wú)光
預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:乙、丙、甲
點(diǎn)評(píng) 本題考查生命活動(dòng)調(diào)節(jié)和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)相關(guān)知識(shí),意在學(xué)生理解反射弧、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì),閱讀量較大,提升學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 種內(nèi)互助有利于種群的發(fā)展,種內(nèi)斗爭(zhēng)不利于種群的發(fā)展 | |
B. | 1:1的性別比例不是所有種群的最佳性別比例 | |
C. | 森林群落中植物垂直分布的決定因素主要是陽(yáng)光 | |
D. | 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只有巨噬細(xì)胞才能呈遞抗原-MHC復(fù)合體 | |
B. | 輔助性T淋巴細(xì)胞必須依賴(lài)自身MHC分子識(shí)別呈遞的抗原 | |
C. | 成熟B淋巴細(xì)胞的致敏必須有蛋白質(zhì)類(lèi)抗原與膜抗體結(jié)合 | |
D. | 效應(yīng)細(xì)胞毒性T細(xì)胞只能對(duì)抗嵌有相應(yīng)抗原-MHC復(fù)合體的細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細(xì)胞 | B. | 漿細(xì)胞 | C. | 效應(yīng)T細(xì)胞 | D. | T淋巴細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此種遺傳病可能是伴X顯性遺傳病 | |
B. | 如果Ⅰ-1和Ⅰ-2均攜帶致病基因,Ⅱ-2是攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$ | |
C. | 如果Ⅰ-1和Ⅰ-2的后代患病概率為$\frac{1}{4}$,則此病為常染色體隱性遺傳病 | |
D. | 若Ⅱ-2攜帶致病基因,則Ⅱ-3與Ⅱ-4的后代S患病的概率為$\frac{1}{303}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | S期,胸腺嘧啶脫氧核苷酸進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)用于DNA的合成 | |
B. | G1期,氨基酸進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)用于蛋白質(zhì)的合成 | |
C. | 有絲分裂前期主要特點(diǎn)是出現(xiàn)四分體 | |
D. | 后期Ⅱ,非同源染色體發(fā)生自由組合 |
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