Question

4．生態(tài)學家在某棄耕地紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵區(qū)的群落植物多樣性調(diào)查，結(jié)果如圖．請回答下列問題：
（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，其隨紫莖澤蘭入侵程度的增加而減小．重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小的原因是已經(jīng)形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群．
（2）紫莖澤蘭與本地植物之間構(gòu)成競爭關(guān)系．紫莖澤蘭能分泌化學物抑制其它植物，同時能引起昆蟲和其他動物拒食．可見，信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)濟植物黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長．為了解其抑制機制，進行如下實驗：①在適宜條件下用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間；②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液．③在適宜條件下培養(yǎng)一段時間后，觀察并比較兩組紫莖澤蘭幼苗的長勢．該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)．

Answer 1

分析 由圖可知，輕度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較小，中度和重度入侵區(qū)植物物種數(shù)變化較大，原因是中度和重度入侵區(qū)已形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢種的生物群落，其他植物在與紫莖澤蘭的競爭中處于劣勢，最終死亡．

解答 解：（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度，看圖可知：隨紫莖澤蘭入侵程度的增加物種豐富度減小，重度入侵區(qū)因為已經(jīng)形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群，故植物物種數(shù)變化較�。�
（2）紫莖澤蘭與本地植物之間競爭陽光、水分、礦質(zhì)元素，構(gòu)成競爭關(guān)系，紫莖澤蘭能分泌特定的物質(zhì)抑制其他植物的生長，由于該信息是化學物質(zhì)的擴散，故該物質(zhì)屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學信息，這體現(xiàn)了信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系作用．
（3）本實驗目的：研究黑麥草抑制紫莖澤蘭生長的抑制機制，：①在適宜條件下用完全營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗一段時間；②取一定量培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液加入用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液中作為實驗組，對照組加入等量的培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的完全營養(yǎng)液．該實驗的目的是探究黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)．
故答案為：
（1）豐富度  減小 已經(jīng)形成以紫莖澤蘭為優(yōu)勢的穩(wěn)定群
（2）競爭 種間關(guān)系 
（3）培養(yǎng)過黑麥草的營養(yǎng)液   黑麥草根部是否分泌抑制紫莖澤蘭生長的物質(zhì)

點評 本題考查生物種間關(guān)系、探究性實驗的相關(guān)知識，意在考查學生的分析能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．