5．下列關(guān)于實驗操作步驟及結(jié)果的敘述中正確的是（　　）
A．鑒定可溶性還原糖時，要先加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液
B．斐林試劑與甘蔗汁水浴加熱5分鐘后將出現(xiàn)明顯的磚紅色沉淀
C．脂肪的鑒定只有用顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒
D．用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

分析 1、斐林試劑是由甲液（質(zhì)量濃度為0.1g/mL氫氧化鈉溶液）和乙液（質(zhì)量濃度為0.05 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定還原糖，使用時要將甲液和乙液混合均勻后再加入含樣品的試管中，且需水浴加熱；雙縮脲試劑由A液（質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液）和B液（質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液）組成，用于鑒定蛋白質(zhì)，使用時要先加A液后再加入B液．
2、DNA主要分布于細(xì)胞核中，RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中，甲基綠和吡羅紅對DNA、RNA的親和力不同：利用甲基綠、吡羅紅混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布．

解答 解：A、鑒定可溶性還原糖時，斐林試劑甲液和乙液要混合使用，A錯誤；
B、甘蔗汁中主要為蔗糖，還原性糖較少，蔗糖為非還原性糖，所以斐林試劑與甘蔗汁水浴加熱5分鐘不會出現(xiàn)明顯的磚紅色沉淀，B錯誤；
C、被染成橘黃色的脂肪顆粒位于細(xì)胞中，需要用顯微鏡觀察，C正確；
D、用高倍顯微鏡只能看到呈綠色的細(xì)胞核和紅色的細(xì)胞質(zhì)，不能看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查檢測脂肪的實驗、DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實驗、檢測還原糖的實驗的相關(guān)知識，意在考查考生理解所學(xué)的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．綠色植物是主要的能量轉(zhuǎn)換者是因為它們均含有葉綠體（圖甲）這一完成能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器，圖乙是圖甲中的色素分離結(jié)果，圖丙是在圖甲④結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的生化反應(yīng)，①～④分別代表圖甲中葉綠體的結(jié)構(gòu)．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　　）
A．圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素
B．圖甲中①和③的成分和結(jié)構(gòu)相似
C．環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下，圖甲④中的C3含量多于C5
D．如果突然降低CO2濃度，圖丙中的C3含量會一直下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．完成關(guān)于基因的部分探索歷程的填空．
（1）摩爾根通過實驗證明了基因在染色體上．
（2）在肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多種類型，R型菌是由SⅡ型突變產(chǎn)生．利用加熱殺死的SⅢ與R型菌混合培養(yǎng)，出現(xiàn)了S型菌，有人認(rèn)為S型菌出現(xiàn)是由于R型菌突變產(chǎn)生，但該實驗中出現(xiàn)的S型菌全為SⅢ型，否定了這種說法．
（3）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿菌實驗中，用35S標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，下層沉淀物中也含較低放射性的原因是攪拌不充分，部分噬菌體吸附在細(xì)菌表面，離心到沉淀物中．從大腸桿菌釋放出來的子代噬菌體中全部（填“少數(shù)”或“全部”）含有放射性．
（4）沃森和克里克構(gòu)建了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，該模型認(rèn)為DNA的基本骨架是由脫氧核糖和磷酸組成的．一個雙鏈DNA中共有堿基對400個，其中含堿基G80個，則該DNA分子中連接堿基的氫鍵共有480個．該模型用堿基對排列順序的多樣性來解釋DNA分子的多樣性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖是一男性體內(nèi)的細(xì)胞分裂過程圖，下列有關(guān)圖中a～c段（不含a、c兩點）的有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
B．細(xì)胞中始終存在同源染色體
C．細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比始終為1：2
D．此時期的細(xì)胞名稱為初級精母細(xì)胞或次級精母細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列符號代表精子的染色體，A和a、B和b、C和c為同源染色體，來自同一精原細(xì)胞的精子是（　�。�
A．AbC．a(chǎn)Bc．AbC．a(chǎn)BcB．aBC．AbC．AbC．a(chǎn)bcC．Abc．a(chǎn)BC．a(chǎn)Bc．ABcD．ABc．AbC．AbC．ABC

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下面關(guān)于植物激素的生理作用及其應(yīng)用的敘述中，錯誤的是（　　）
A．用細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽，可解除生長素對側(cè)芽生長的抑制
B．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C．相對密閉的貯藏環(huán)境會誘導(dǎo)產(chǎn)生大量乙烯，不利于新鮮果蔬的長期貯藏
D．用一定濃度的2，4D處理表土，可以抑制雜草的滋生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某一實驗小組的同學(xué)，欲通過制備固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖溶液發(fā)酵實驗，實驗材料及用具齊全．
（1）酵母細(xì)胞的固定采用的方法包埋法．
（2）該實驗小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程為：
A．使干酵母與蒸餾水混合并攪拌，使酵母菌活化
B．將無水CaCl2溶解在自來水中配成CaCl2溶液
C．用酒精燈大火連續(xù)加熱配制海藻酸鈉溶液
D．向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液中加入已活化的酵母細(xì)胞，充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆?br />E．將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入蒸餾水中，觀察凝膠珠形成
請你改正其中錯誤的操作（寫出4點）：
①配制CaCl2溶液時應(yīng)用蒸餾水．
②海藻酸鈉溶解應(yīng)用小火或間斷加熱．
③海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞．
④注射器中的海藻酸鈉和酵母細(xì)胞的混合物應(yīng)滴入CaCl2溶液．
（3）用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行葡萄糖發(fā)酵時：
①加入葡萄糖液的濃度不能過高的原因是：可以防止酵母菌細(xì)胞過度失水死亡．
②為了使實驗中所用到的固定化酵母細(xì)胞可以反復(fù)運(yùn)用，實驗過程一定要在無菌條件下進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．特納氏綜合征患者體細(xì)胞中缺少了一條X染色體（記為44+X0），原因可能是由于親本產(chǎn)生的卵細(xì)胞中無X染色體．請問與該卵細(xì)胞同時形成的三個極體的染色體組成是（　�。�
A．22+0   22+XX   22+XXB．44+X   22+X   22+0
C．44+X   44+X    44+0D．44+X   44+XX  44+0

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于動作電位的敘述，錯誤的是（　�。�
A．動作電位沿著神經(jīng)纖維傳導(dǎo)時，會隨著傳導(dǎo)距離的增加而衰減
B．膜電位會因受到特定刺激而變成內(nèi)正外負(fù)
C．動作電位的傳導(dǎo)必需依賴于細(xì)胞膜對離子通透性的變化
D．復(fù)極化過程是指由反極化狀態(tài)的電位逐漸恢復(fù)至極化狀態(tài)的過程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案