A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸 |
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運 |
C、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān) |
D、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養(yǎng)液 | 供養(yǎng)情況 | |
適宜濃度酵母菌液 | 50mL | 破碎細胞 (細胞器完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
A、丁組的氧氣消耗量大于乙組 |
B、甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同 |
C、丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同 |
D、甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
溫度(℃) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
光照下吸收CO2(mg/h) | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.25 | 3.75 | 3.50 | 3.00 |
黑暗中釋放CO2(mg/h) | 0.50 | 0.75 | 1.00 | 1.50 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)光反應(yīng)進入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2 |
B、經(jīng)暗反應(yīng)進入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2 |
C、經(jīng)暗反應(yīng)進入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入CO2 |
D、直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H] |
B、過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體 |
C、葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光 |
D、若葉肉細胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動 |
B、A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度 |
C、B點條件下伊樂藻能進行光合作用 |
D、該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負 |
B、神經(jīng)細胞興奮時組織液中Na+濃度增大 |
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞 |
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮 |
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