下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( �。�
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
C、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D、性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng):分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
2、分泌蛋白的合成與分泌過程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.
解答: 解:A、在細胞分泌物合成、加工、運輸及分泌過程中,內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可參與物質(zhì)的合成,及形成囊泡運往高爾基體進行加工,A正確;
B、囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運,如分泌蛋白的合成,B正確;
C、膜蛋白的形成過程類似分泌蛋白的形成,與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān),C正確;
D、性激素的本質(zhì)為脂質(zhì),脂質(zhì)的合成與滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)有關(guān),D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查分泌蛋白的合成、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

按下表設(shè)計進行實驗.分組后,在相同的適宜條件下培養(yǎng)8~10小時,并對實驗結(jié)果進行分析.下列敘述正確的是(  )
實驗材料取樣處理分組培養(yǎng)液供養(yǎng)情況
適宜濃度酵母菌液50mL破碎細胞
(細胞器完整)
25mL75mL無氧
25mL75mL通氧
50mL未處理25mL75mL無氧
25mL75mL通氧
A、丁組的氧氣消耗量大于乙組
B、甲組的酒精產(chǎn)量與丙組相同
C、丁組能量轉(zhuǎn)換率與丙組相同
D、甲組不產(chǎn)生CO2而乙組產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析有關(guān)人體物質(zhì)代謝的資料,回答問題;
(1)圖為人的肝臟和小腸及血液流動情況示意圖,若某人沒有進食24小時,血管P、G、H中,血糖濃度最高的是
 
,原因是
 

(2)若在節(jié)食24小時后,進食一頓午餐,半小時后,測定血管G和血管H內(nèi)的血液成分,血糖濃度高的是
 
,此時
 
激素分泌增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖一表示A、B兩種植物光合效率隨光照強度改變的變化曲線,圖二表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下,A植物光合效率受光照強度影響的變化曲線,下表為測得A植物的相關(guān)數(shù)據(jù).請分析回答:

溫度(℃)5101520253035
光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00
黑暗中釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50
(1)據(jù)圖一,A和B在較長時間連續(xù)陰雨的環(huán)境中,生長受到顯著影響的植物是
 

(2)圖一中的a點表示
 

(3)在c點時,葉綠體中ATP的移動方向是
 

(4)圖二中e點與d點相比較,e點的葉肉細胞中C3的含量
 
;e點與f點相比較,e點時葉肉細胞中C3的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”).
(5)若圖一曲線A表示該植物A在35℃時光合速率與光照強度的關(guān)系,并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和35℃,那么在其它條件不變的情況下,將溫度調(diào)節(jié)到25℃,曲線a、b、c三點位置如何移動?
 
、
 
、
 

(6)據(jù)上表數(shù)據(jù),若每天對A植物進行10小時光照、14小時黑暗,溫度均保持在250C的條件下,該植物能否正常生長?為什么?
 
,
 
.若一天中的光照與黑暗時間長度相同,則在
 
0C 溫度下,植物一天內(nèi)積累的有機物最多.
(7)圖能代表細胞中發(fā)生的情況與表中35℃相符的一項是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示細胞代謝的某些過程,圖乙、丙分別表示光照強度和空氣中CO2含量對某綠色植物光合作用的影響,S1、S2、S3的面積大小表示有關(guān)生理過程產(chǎn)生或消耗物質(zhì)的數(shù)量.請據(jù)圖回答:(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b、c代表細胞器)

(1)圖甲中a為液泡,結(jié)構(gòu)b、c依次為
 
,物質(zhì)④的名稱是
 
,葡萄糖→③過程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 

(2)圖乙中B點與圖丙中
 
點葉肉細胞所處的生理狀態(tài)相同,此時細胞中能夠產(chǎn)生ATP的部位是
 
.(填名稱)
(3)限制圖丙曲線最終趨于平緩的外界因素主要是
 

(4)在圖乙曲線中,可用
 
表示細胞呼吸消耗有機物的量,B點代表的含義是
 

(5)如圖丁為探究植物光合作用速率的裝置.實驗開始時,針筒的讀數(shù)是0.2mL,水滴位置在X.恒溫30分鐘后,針筒容量調(diào)至0.6mL,水滴位置恢復(fù)到X.若以氧氣釋放量來表示光合作用速率,則該植物的光合作用速率是
 
mL/h,該數(shù)值比實際的光合作用速率低,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

白天用H218O澆花草,周圍空氣中CO2會出現(xiàn)18O,H2O的18O進入CO2的途徑是( �。�
A、經(jīng)光反應(yīng)進入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2
B、經(jīng)暗反應(yīng)進入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2
C、經(jīng)暗反應(yīng)進入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入CO2
D、直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為甘蔗一葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是( �。�
A、過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]
B、過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體
C、葉綠體中的四種色素都主要吸收藍紫光和紅光
D、若葉肉細胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重就會增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學(xué)校生物興趣小組用伊樂藻進行光合作用的實驗,將一枝伊樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中,以白熾燈作為光源,移動白熾燈調(diào)節(jié)其與大試管的距離,分別在10℃、20℃和30℃下進行實驗,觀察并記錄不同距離下單位時間枝條產(chǎn)生的氣泡數(shù)目,結(jié)果如圖所示.下列相關(guān)敘述不正確的是( �。�
A、若在缺鎂的培養(yǎng)液中進行此實驗則B點向右移動
B、A點和C點的限制因素分別為溫度和光照強度
C、B點條件下伊樂藻能進行光合作用
D、該實驗研究的是光照強度和溫度對光合速率的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列關(guān)于興奮的敘述正確的是(  )
A、興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負
B、神經(jīng)細胞興奮時組織液中Na+濃度增大
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D、突觸間隙中的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)主動運輸穿過突觸后膜而傳遞興奮

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