下列有關(guān)生物學(xué)計(jì)算,正確的有( 。
A、一個(gè)細(xì)菌每30分鐘分裂一次,10小時(shí)后,若符合J形增長(zhǎng),該菌落個(gè)體數(shù)為220
B、一個(gè)32P標(biāo)記的雙鏈DNA,以31P為原料復(fù)制n次后,含31P的DNA占1-
2
2n
C、有n對(duì)等位基因的雜合子自交,后代的基因型種類(lèi)必為3n
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)白化色盲兒子,再生一個(gè)正常孩子機(jī)率為9/16
考點(diǎn):種群的數(shù)量變動(dòng),DNA分子的復(fù)制,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,伴性遺傳
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題干信息,A選項(xiàng)中J型曲線種群數(shù)量為Nn=2n.B選項(xiàng)中DNA復(fù)制是半保留復(fù)制,復(fù)制n次后,形成子代DNA分子為2n;其中含32P標(biāo)記的DNA為2個(gè),所有的DNA都含31P.D選項(xiàng)中白化病屬于常染色體上隱性遺傳病,色盲屬于伴X隱性遺傳。
解答: 解:A、一個(gè)細(xì)菌每30分鐘分裂一次,形成兩個(gè)子細(xì)胞,10小時(shí)后,細(xì)菌增殖20次,則菌落個(gè)體數(shù)為220,故A正確;
B、一個(gè)32P標(biāo)記的雙鏈DNA,以31P為原料復(fù)制n次后,由于DNA分子是半保留復(fù)制,形成子代DNA中含31P的DNA占1,故B錯(cuò)誤;
C、具有1對(duì)等位基因的雜合子自交后代的基因型種類(lèi)數(shù)為3種,有n對(duì)等位基因的雜合子自交,后代的基因型種類(lèi)一般為3n,條件是每種基因型都能存活,故C錯(cuò)誤;
D、一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個(gè)白化色盲兒子,說(shuō)明雙親的基因型為AaXBXb×Aa→,采用逐對(duì)分析法,Aa×Aa→1AA、2Aa、1aa,正常的概率為
3
4
,XBXb×XBY→1XBXB、1XBXb、1XBY、1XBY,正常的概率為
3
4
,則
3
4
×
3
4
=
9
16
,故D正確.
故選:AD.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量變量、半保留復(fù)制、基因分離定律的應(yīng)用、伴性遺傳和基因自由組合定律等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析和計(jì)算能力,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

采用一定的手段破壞細(xì)胞中的高爾基體,可影響( 。
A、胰島細(xì)胞合成并分泌胰島素
B、植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
C、細(xì)胞中的丙酮酸被徹底氧化分解
D、興奮在突觸處的傳遞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

美國(guó)某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA,反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子,從而阻斷抑癌基因的表達(dá),使細(xì)胞易于癌變,如圖所示.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)過(guò)程Ⅰ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
中進(jìn)行.
(2)過(guò)程Ⅱ稱為
 
,在細(xì)胞的
 
進(jìn)行.
(3)與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸,除了mRNA外,還有
 

(4)與鄰近基因或抑癌基因相比,雜交分子中特有的堿基對(duì)是
 
.如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子,則抑癌基因沉默,此時(shí)
 
(填數(shù)字)過(guò)程被抑制.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子;B代表
 

(2)細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō),這是一層
 
膜.
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(4)在a-d的四種過(guò)程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是
 
,
 

(5)可能代表氧氣運(yùn)轉(zhuǎn)過(guò)程的是圖中編號(hào)
 
;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)
 

(6)圖中起著細(xì)胞間相互識(shí)別作用的“信號(hào)天線”為〔〕
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(八)請(qǐng)完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析:
Ι 為比較不同處理方法對(duì)洋蔥(2n=16)根尖細(xì)胞分裂指數(shù)(即視野內(nèi)分裂期細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)的百分比)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經(jīng)水培生根后取出.
②將洋蔥分組同時(shí)轉(zhuǎn)入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養(yǎng)24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無(wú)水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中5~8min.
 

⑤用石炭酸-品紅試劑染色.
⑥制片、鏡檢;計(jì)數(shù)、拍照.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:不同方法處理后的細(xì)胞分裂指數(shù)(%)如下表.
秋水仙素溶液處理 清水培養(yǎng)時(shí)間/h
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/% 時(shí)間/h 0 12 24 36
0.01 24 10.71 13.68 14.19 14.46
36 9.94 11.99 13.59 13.62
48 7.98 10.06 12.22 11.97
0.1 24 7.74 9.09 11.07 10.86
36 6.12 7.87 9.98 9.81
48 5.97 6.68 7.98 8.56
請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn),回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1mol/L鹽酸溶液中”的作用是
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出“步驟D”的操作:
 

(3)步驟⑥為了獲得相應(yīng)的觀察視野,鏡檢時(shí)正確的操作方法是
 

(4)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)推測(cè),石炭酸-品紅試劑是一種
 
性染料.
(5)由實(shí)驗(yàn)可知,提高細(xì)胞分裂指數(shù)的最佳方法是
 

(6)某學(xué)生在鏡檢時(shí)發(fā)現(xiàn)其中一個(gè)細(xì)胞的染色體數(shù)目增加了一倍,則最可能原因是
 

Ⅱ某同學(xué)做色素提取和分裂實(shí)驗(yàn)后,繪制了四種光合色素在濾紙上分離情況(圖1所示).

(1)據(jù)圖分析,溶解度最大的色素是
 
(填色素名稱),主要吸收紅光的色素是
 
(填色素名稱). 另一同學(xué)由于研磨綠葉過(guò)程中粗心大意,漏加了某些試劑或藥品,導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不理想(圖2所示),請(qǐng)指出該同學(xué)漏加的試劑或藥品
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖中曲線是用過(guò)氧化氫作為實(shí)驗(yàn)材料,根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制的.其中能說(shuō)明酶具有高效性的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生命活動(dòng)的敘述中正確的是( 。
A、植物體內(nèi)的多糖都是植物細(xì)胞的能源物質(zhì)
B、藍(lán)細(xì)菌能進(jìn)行光合作用,原因是其細(xì)胞內(nèi)有葉綠體;細(xì)菌無(wú)線粒體,不能進(jìn)行需氧呼吸
C、人腦細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞并不都有細(xì)胞周期,但這些細(xì)胞內(nèi)的化學(xué)成分都在不斷更新
D、細(xì)胞周期的全過(guò)程都發(fā)生轉(zhuǎn)錄,僅間期進(jìn)行DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖,其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵.若該IgG由m個(gè)氨基酸構(gòu)成,則該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是( 。
A、m-4個(gè)B、m+4個(gè)
C、m-2個(gè)D、m+2個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)生命活動(dòng)的維持和延續(xù)而言,最重要的是( 。
A、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和遺傳
B、新陳代謝和生殖
C、生長(zhǎng)發(fā)育和應(yīng)激性
D、免疫調(diào)節(jié)和適應(yīng)性

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同步練習(xí)冊(cè)答案