A. | 顯微鏡下看到的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向與實際流動方向一致 | |
B. | 觀察裝片時,直接用高倍鏡觀察,更容易尋找到物像 | |
C. | 把裝片往左上方移動,物像在視野中向左上方移動 | |
D. | 使用高倍鏡時,可調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋,直至物象清晰 |
分析 1、高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,使物象清晰.
2、顯微鏡觀察的物象是倒像,像與實際標(biāo)本的關(guān)系是上下倒、左右倒.
解答 解:A、顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向上下倒、左右到后,環(huán)流方向一致,因此顯微鏡下看到的細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向與實際流動方向一致,A正確;
B、觀察裝片,在換用高倍物鏡之前,必須用低倍鏡找到物象,B錯誤;
C、裝片移動的方向與物象移動的方向相反,裝片往左上方移動,物像在視野中向右下方移動,C錯誤;
D、高倍鏡觀察,只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋,D錯誤.
故選:A.
點評 本題旨在考查學(xué)生對高倍顯微鏡使用方法的熟練掌握.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
品系 | ① | ② | ③ | ④ |
隱性性狀 | 殘翅 | 黑身 | 紫紅眼 | |
相應(yīng)染色體 | Ⅱ、Ⅲ | Ⅱ | Ⅱ | Ⅲ |
A. | 若通過觀察體色驗證分離定律,可選擇交配品系組合為②×④ | |
B. | 若通過觀察翅型驗證分離定律,必須選擇交配品系組合①×② | |
C. | 若驗證自由組合定律,可選擇觀察體色與眼色兩對相對性狀 | |
D. | 若驗證自由組合定律,可選擇觀察翅型和體色兩對相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體是噬菌體、細(xì)菌、酵母菌唯一共有的細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)胞核包括核膜、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu),它是細(xì)胞的控制中心 | |
C. | 高爾基體是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工以及脂質(zhì)和糖類合成的“車間” | |
D. | 能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞都含有葉綠體,沒有線粒體的細(xì)胞無法進(jìn)行有氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 單位體積脾臟細(xì)菌數(shù)(log10CFU) | 特異性抗體的相對數(shù)值 | 效應(yīng)T細(xì)胞的相對數(shù)值 |
1 | 2.85 | 5X106 | 90 |
2 | 3.56 | 5X104 | 28 |
3 | 6.42 | 未檢測出 | 未檢測出 |
4 | 6.43 | 未檢測出 | 未檢測出 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有氨基酸800個,其中氨基總數(shù)為808個,羧基總數(shù)為810個,則由這些氨基酸合成的含有3條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別為( )
A.798、2和2
B.798、12和10
C.797、1和1
D.797、11和13
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林長春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物大分子在生物體的生命活動中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì),使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈或環(huán),從而形成各種生物大分子?梢哉f,地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的。以上事實可以說明 ( )
A.碳元素組成各種各樣的化合物
B.碳元素是最基本的元素
C.碳元素是各種大分子中含量最多的元素
D.碳元素比其他元素重要
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ②④⑤ | B. | ①②④ | C. | ③④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 主動運輸;橫向運輸 | B. | 主動運輸;極性運輸 | ||
C. | 主動運輸;非極性運輸 | D. | 滲透作用;非極性運輸 |
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