1．下列有關(guān)共同進(jìn)化的說法，正確的是（　　）
A．物種之間的共同進(jìn)化都是通過物種間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的
B．共同進(jìn)化與生物多樣性形成無關(guān)
C．共同進(jìn)化不包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響
D．狼和鹿通過捕食與反捕食的斗爭(zhēng)而得以共同進(jìn)化

分析 共同進(jìn)化是指在生物與生物之間的相互選擇和生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展；捕食者對(duì)獵物起到選擇的作用，也使獵物向適應(yīng)環(huán)境方向進(jìn)化；個(gè)別物種的形成或絕滅對(duì)其他物種的進(jìn)化有著一定的影響．

解答 解：A、物種之間的共同進(jìn)化既可以是相互斗爭(zhēng)，相互淘汰，從而改變種群基因頻率，導(dǎo)致進(jìn)化發(fā)生，也可以是在互利的條件下，相互選擇，共同進(jìn)化，A錯(cuò)誤；
B、共同進(jìn)化導(dǎo)致生物多樣性的形成，B錯(cuò)誤；
C、共同進(jìn)化包括生物與無機(jī)環(huán)境之間的相互影響，C錯(cuò)誤；
D、狼和鹿通過捕食與反捕食的斗爭(zhēng)而得以共同進(jìn)化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物共同進(jìn)化和生物多樣性的關(guān)系，意在考查學(xué)生對(duì)生物進(jìn)化論的理解，試題難度一般．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年呂梁學(xué)院附屬高中高二上第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體局部?jī)?nèi)環(huán)境示意圖。有關(guān)敘述正確的是( )

A．結(jié)構(gòu)1和結(jié)構(gòu)2中的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同

B．當(dāng)人體發(fā)生花粉過敏反應(yīng)時(shí)，C液會(huì)減少

C．當(dāng)組織細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物大量累積在C液中時(shí)，B液會(huì)增加

D．當(dāng)人進(jìn)食1小時(shí)后，A液中的胰高血糖素含量會(huì)迅速升高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)細(xì)胞中元素和化合物的敘述中，正確的是（　　）
A．脂肪分子中含H比糖類多，是主要的能源物質(zhì)
B．ATP、磷脂、抗體、DNA的組成元素中都有C、H、O、N
C．蛋白質(zhì)分子中的N主要存在與氨基中，核酸中的N主要存在與堿基中
D．存在于植物細(xì)胞而不存在于動(dòng)物細(xì)胞的多糖是淀粉和維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．以馬蛔蟲作為實(shí)驗(yàn)材料研究細(xì)胞的增殖，圖一表示處于有絲分裂各階段細(xì)胞中DNA和mRNA的含量變化；圖二是用顯微鏡所觀察到的卵巢切片圖象，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）在利用放射性同位素示蹤過程中，為區(qū)別DNA和RNA被標(biāo)記的物質(zhì)最好依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析，d、e階段細(xì)胞中m RNA含量較低的最可能的原因是分裂期細(xì)胞核DNA存在于高度螺旋化的染色體中，不能解旋、無法轉(zhuǎn)錄成mRNA．
（2）圖一中C時(shí)期細(xì)胞核DNA、染色體與染色單體數(shù)目比例為2：1：2．
（3）若用圖一中細(xì)胞核DNA變化的曲線代表圖二細(xì)胞1分裂的全過程，則縱坐標(biāo)應(yīng)記為每條染色體上DNA的相對(duì)含量，e表示的時(shí)期是減二后期和末期．圖二細(xì)胞1中含有2個(gè)染色體組，最后能產(chǎn)生1種類型的卵細(xì)胞．
（4）圖二中細(xì)胞1與細(xì)胞3中染色體的不同點(diǎn)是1中含有同源染色體，聯(lián)合成四分體，3中同源染色體分離，數(shù)目減半．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．孟德爾在探索遺傳規(guī)律時(shí)，運(yùn)用了“假說一演繹法”，下列敘述中不正確的是（　�。�
A．“F1（Dd）能產(chǎn)生數(shù)量相等的兩種配子（D：d=1：1）”屬于推理內(nèi)容
B．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)和結(jié)果”屬于假說的內(nèi)容
C．“生物性狀是由遺傳因子決定的”“體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在”“配子中遺傳因子成單存在”“受精時(shí)雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D．“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果的檢測(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖是一個(gè)反射弧和突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示信息回答下列問題．
（1）圖甲中的N是感受器，其神經(jīng)末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外電位變化是正電位→負(fù)電位（或由正電位變成負(fù)電位）．M是由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體構(gòu)成．
（2）圖乙中的②表示突觸小泡，它的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．
（3）請(qǐng)?jiān)谝覉D的方框中用箭頭畫出興奮傳導(dǎo)的方向，并解釋原因：神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜．
（4）假如丙圖中的Y來自甲圖中的A，丙圖中的X來自大腦皮層，當(dāng)感受器受到一個(gè)刺激后，導(dǎo)致效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)，則Y釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有興奮作用；但如果大腦皮層發(fā)出的指令是對(duì)這個(gè)刺激不作出反應(yīng)，則X釋放的物質(zhì)對(duì)突觸后膜具有抑制作用，導(dǎo)致效應(yīng)器不產(chǎn)生相應(yīng)反應(yīng)，這又說明一個(gè)反射弧中的低級(jí)神經(jīng)中樞要接受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．用顯微鏡觀察同一玻片標(biāo)本的同一部位的細(xì)胞形態(tài)，下列哪種目鏡和物鏡的組合中，所看到的細(xì)胞最大（　　）
A．目鏡5×物鏡10×B．目鏡10×物鏡100×C．目鏡15×物鏡40×D．目鏡10×物鏡40×

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．名為“我的皮膚”的生物活性繃帶自從在英國(guó)誕生后，給皮膚燒傷病人帶來了福音．該活性繃帶的原理是先采集一些細(xì)胞樣本，再讓其在特殊的膜片上增殖．5～7天后，將膜片敷在患者的傷口上，膜片會(huì)將細(xì)胞逐漸“釋放”到傷口，并促進(jìn)新生皮膚層生長(zhǎng)，達(dá)到加速傷口愈合的目的．下列有關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動(dòng)物細(xì)胞工程
B．人的皮膚燒傷后會(huì)因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降
C．種植在膜片上的細(xì)胞樣本最好選自患者本人
D．膜片能否把細(xì)胞順利“釋放”到傷口，加速患者自身皮膚愈合與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．端粒是真核細(xì)胞內(nèi)染色體末端的DNA重復(fù)片段，隨著細(xì)胞的持續(xù)分裂，端粒會(huì)緩慢縮短；端粒酶是一種能延長(zhǎng)端粒末端的核糖蛋白酶，主要成分是RNA和蛋白質(zhì)，其含有引物特異識(shí)別位點(diǎn)，能以自身RNA為模板，合成端粒DNA并加到染色體末端，使端粒延長(zhǎng)．下列關(guān)于端粒和端粒酶說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．端粒與二苯胺試劑在沸水浴條件下供熱顯藍(lán)色
B．端粒酶催化端粒延長(zhǎng)是逆轉(zhuǎn)錄過程
C．端粒酶中蛋白質(zhì)成分相當(dāng)于一種逆轉(zhuǎn)錄酶
D．將雙縮脲試劑A液和B液混合后滴加到待測(cè)端粒酶樣液可以鑒定端粒酶的成分

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