野生馬鈴薯品種的植株具有較強的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實驗研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細胞進行雜交,培育出了生活能力強的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:

(1)①過程植物細胞原生質體的分離需經(jīng)過酶解,其中“酶解”所用的酶應該包括______________________。

(2)②過程需要用到聚乙二醇(PEG),其目的是_______________________________。

(3)④、⑤過程分別表示___________ ,______________。培養(yǎng)基中除了營養(yǎng)物質外還需添加植物激素如 和 。由此過程可以看出植物細胞有形成再生組織的可能性,這是____________________________的表現(xiàn)。

(4)請說明運用此植物體細胞雜交技術的最大優(yōu)點:

______________________________________________________________________。

 

(1)纖維素酶和果膠酶 (2)誘導原生質體融合

(3)脫分化 再分化  生長素 細胞分裂素 植物細胞具有全能性

(4)可使本來存在生殖隔離的物種進行雜交,培育出兼有兩物種品質的優(yōu)良新物種或克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙

【解析】

試題分析:(1)細胞壁的成分是纖維素和果膠,根據(jù)酶的專一性,應用纖維素酶和果膠酶。(2)PEG是誘導原生質體融合的常用融合劑。(3)據(jù)圖可知④、⑤過程是植物組織培養(yǎng)中的脫分化和再分化;植物細胞經(jīng)組織培養(yǎng)形成新的個體,包含各種組織、器官,可見植物細胞具有全能性。(4)植物體細胞雜交技術的最大優(yōu)點在于克服不同生物遠緣雜交不親和的障礙。

考點:植物體細胞雜交技術,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江大慶鐵人中學高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為通過DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細菌克隆示意圖。下列敘述正確是

A.培養(yǎng)皿的每個菌落中都可能有一部分細菌導入了重組質粒

B.外源DNA必須位于重組質粒的啟動子和終止子之間才能進行復制

C.重組質粒與探針能進行分子雜交是因為DNA分子脫氧核糖和磷酸交替連接

D.放射自顯影結果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細菌菌落位置

 

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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

某哺乳動物神經(jīng)細胞內外的K+和Na+濃度見下表。下列屬于主動運輸?shù)氖?#xa0;

A.K+經(jīng)鉀離子通道排出細胞

B.K+與有關載體蛋白結合排出細胞

C.Na+經(jīng)鈉離子通道排出細胞

D. Na+與有關載體蛋白結合排出細胞

 

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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于人體水分調節(jié)的敘述,正確的是

A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加

B.渴覺中樞興奮,則抗利尿激素分泌減少

C.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加

D.細胞外液中電解質濃度降低,則尿量減少

 

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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體中部分體液的關系圖,則下列敘述正確的是

A.過程2、3受阻時,會引起組織水腫

B.乙表示細胞內液

C.淋巴細胞可以存在于丙液中

D.丁液中O2濃度比甲液中高

 

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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學高二下期第一學段生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是

A.卵裂期胚胎中細胞數(shù)目和有機物總量在不斷增加

B.胚胎分割時需將原腸胚的內細胞團均等分割

C.胚胎干細胞具有細胞核大、核仁小和蛋白質合成旺盛等特點

D.胚胎干細胞可從早期胚胎或原始性腺中分離獲取

 

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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學高二下期第一學段生物卷(解析版) 題型:選擇題

胚胎干細胞是全能干細胞,可定向誘導分化為各種細胞、組織、器官甚至于個體。胚胎干細胞研究的目的不包括

A.為燒傷病人植皮B.為腎病患者進行腎移植

C.為不孕者培育嬰兒D.研究細胞分化機制

 

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科目:高中生物 來源:2015屆黑龍江哈爾濱第三中學高二下期第一學段生物卷(解析版) 題型:選擇題

關于現(xiàn)代生物技術應用的敘述,錯誤的是

A.基因治療目前處于初期的臨床試驗階段

B.試管動物技術可用于克隆動物和制備單克隆抗體

C.植物組織培養(yǎng)技術可用于植物脫毒苗的獲得

D.動物細胞培養(yǎng)技術可用于轉基因動物的培育

 

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科目:高中生物 來源:2015屆高考生物復習策略滾動檢測:必修2 第3、4章(解析版) 題型:選擇題

如圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程圖解,“→”表示物質轉移的路徑和方向,請仔細觀察和分析,下列說法中錯誤的是 ( )

A.在基因表達的過程中,圖中的Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表的物質或結構依次為mRNA、核糖體、肽鏈

B.圖中Ⅴ是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA,Ⅴ上的基因表達的產物是LUS,物質Ⅵ具有催化某種高分子物質合成的作用,則Ⅵ是DNA聚合酶

C.據(jù)圖可知,基因表達過程中轉錄發(fā)生的細胞部位是細胞核和葉綠體基質

D.由SSU和LUS組裝成的Rubisco能催化過程CO2+C5→2C3,由此推測Rubisco存在于葉綠體基質中

 

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