某小組同學(xué)為了調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)包括制備培養(yǎng)基、滅菌、接種及培養(yǎng)、菌落觀察計(jì)數(shù)。請(qǐng)回答與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。
(1)培養(yǎng)基中含有蛋白胨、淀粉分別為細(xì)菌培養(yǎng)提供了__ __和___ ___。除此之外,培養(yǎng)基還必須含有的基本成分是__ ___和_____ _。
(2)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,應(yīng)該采用的方法是_______。
(3)為了盡快觀察到細(xì)菌培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,應(yīng)將接種了湖水樣品的平板置于___ ___中培養(yǎng),培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實(shí)驗(yàn)所得結(jié)果可靠,還應(yīng)該同時(shí)在另一平板上接種___ ___作為對(duì)照進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(4)培養(yǎng)20小時(shí)后,觀察到平板上有形態(tài)和顏色不同的菌落,這說(shuō)明湖水樣品中有多種細(xì)菌。一般說(shuō)來(lái),菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越_______。
(5)如果提高培養(yǎng)基中NaCl的濃度,可以用于篩選耐_______細(xì)菌,這種培養(yǎng)基被稱為_(kāi)__ _。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西省、宜春一中高三7月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的有關(guān)說(shuō)法,不正確的是
A.生長(zhǎng)素類(lèi)似物在實(shí)際應(yīng)用時(shí)需要注意使用濃度的大小
B.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂,因而都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.失重狀態(tài)下,根失去向地生長(zhǎng)特性的原因是生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸
D.植物果實(shí)的自然生長(zhǎng)過(guò)程與生長(zhǎng)素、赤霉素等多種植物激素有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西九江第一中學(xué)高三7月暑期階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
地衣、甘蔗、支原體、變形蟲(chóng)都具有的糖是
A.纖維素 B.淀粉 C.糖原 D.核糖
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西九江第一中學(xué)高三7月暑期階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于HIV、幽門(mén)螺桿菌、人體腫瘤細(xì)胞的敘述,正確的是
A.都含有 DNA B.都具有增殖能力
C.都屬于原核生物 D.都含有核糖體
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西九江第一中學(xué)高三7月暑期階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的描述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞是生物代謝和遺傳的基本單位
B.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原體均無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu),其生命活動(dòng)與細(xì)胞無(wú)關(guān)
C.衣藻、變形蟲(chóng)、酵母菌、草履蟲(chóng)等單細(xì)胞生物,只靠一個(gè)細(xì)胞就可以完成攝食、運(yùn)動(dòng)、分裂等多種生命活動(dòng)
D.多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作,才能完成生命活動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
普通洗衣粉與加酶洗衣粉的區(qū)別正確的是 ( )
A.表面活性劑只存在于普通洗衣粉中,會(huì)產(chǎn)生泡沫,可以將油脂分子分散開(kāi)
B.普通洗衣粉中含磷,會(huì)污染環(huán)境
C.水軟化劑只存在于普通洗衣粉中,可以分散污垢
D.加酶洗衣粉是將酶直接添加到洗衣粉中
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆江西贛州市高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )
A.給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 B.導(dǎo)入其他植物的基因
C.脫離母體的,給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件 D.將成熟細(xì)胞的核移到去核的卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
科學(xué)家通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育,可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克。ㄈ缦聢D所示),請(qǐng)結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題。
(1)形成重組細(xì)胞時(shí)應(yīng)選用 期的卵母細(xì)胞,去掉其細(xì)胞核的原因是 。
(2)如果重組細(xì)胞為貼附性細(xì)胞,則在進(jìn)行原代培養(yǎng)時(shí),會(huì)表現(xiàn)出 等特點(diǎn)。
(3)圖中犢牛并非是對(duì)體細(xì)胞核供體母牛100%的復(fù)制,其主要原因是 。
(4)上圖中所示的生物技術(shù)整體被稱為 。其包括的具體生物技術(shù)有細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植等。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說(shuō)明了動(dòng)物 具有全能性。
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆福建省新高三第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述中正確的是( )
A.培養(yǎng)大腸桿菌的培養(yǎng)基被污染后,滋生了許多雜菌,它們共同構(gòu)成種群
B.木棉在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次依次有細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)
C.一只飛翔的鴿子是屬于生命系統(tǒng)中的個(gè)體層次
D.生命系統(tǒng)各個(gè)層次各自獨(dú)立,各層次之間無(wú)聯(lián)系
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