【題目】下圖甲為細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙表示細胞核中某結(jié)構(gòu)及其成分。下列敘述錯誤的是

A．圖甲若表示動物胰臟內(nèi)的細胞，④只能為胰島素

B．圖甲中通過囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜

C．圖乙中物質(zhì)⑤可用雙縮脲試劑鑒定

D．圖乙中基因1和基因2差異的本質(zhì)主要是脫氧核苷酸的排列順序

【答案】A

【解析】圖甲若表示動物胰臟內(nèi)的細胞，則甲可能為胰島B細胞或胰島A細胞，所以④可能為胰島素或胰高血糖素，A項錯誤；圖甲顯示：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜出芽形成的囊泡膜與高爾基體膜融合，成為高爾基體膜的一部分，高爾基體出芽形成的囊泡膜與細胞膜融合，成為細胞膜的一部分，所以圖甲中通過囊泡形式進行轉(zhuǎn)化的生物膜有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜和細胞膜，B項正確；圖乙中物質(zhì)⑤為蛋白質(zhì)，可用雙縮脲試劑鑒定，C項正確；基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此圖乙中基因1和基因2差異的本質(zhì)主要是：脫氧核苷酸的排列順序不同，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物種群由基因型為AA, Aa, aa的個體組成，基因A的頻率為70% ,則基因a的頻率為

A. 30% B. 60% C. 35% D. 70%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的中腦邊緣多巴胺系統(tǒng)是腦的“獎賞通路”，通過多巴胺興奮，此處的神經(jīng)元，傳遞到腦的“獎賞中樞”，可使人體驗到欣快感，因而多巴胺被認為是引發(fā)“獎賞”的神經(jīng)遞質(zhì)，下圖是神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控多巴胺釋放的機制，毒品和某些藥物能干擾這種調(diào)控機制，使人產(chǎn)生毒品或藥物的依賴。

（1）釋放多巴胺的神經(jīng)元中，多巴胺儲存在 內(nèi)，當多巴胺釋放后，可與神經(jīng)元A上的 結(jié)合，引發(fā)“獎賞中樞”產(chǎn)生欣快感。

（2）多巴胺釋放后，在其釋放的突觸前膜上有回收多巴胺的轉(zhuǎn)運蛋白，該蛋白可以和甲基苯丙胺（冰毒的主要成分）結(jié)合，阻礙多巴胺的回收，使突觸間隙中的多巴胺 （填“增加”或“減少”）；長期使用冰毒，會使神經(jīng)元A上的多巴胺受體減少，當停止使用冰毒時，生理狀態(tài)下的多巴胺“獎賞”效應(yīng) （填“增強”或“減弱”），造成毒品依賴。多巴胺與突觸后膜上的受體結(jié)合體現(xiàn)了細胞膜的 功能。

（3）釋放多巴胺的神經(jīng)元還受到抑制性神經(jīng)元的調(diào)控，當抑制性神經(jīng)元興奮時，其突觸前膜可以釋放γ-氨基丁酸，γ-氨基丁酸與突觸后膜上的受體結(jié)合，使Cl- 流，從而 （填“促進”或“抑制”）釋放多巴胺的神經(jīng)元 ，多巴胺的釋放量 。抑制性神經(jīng)元細胞膜上有嗎啡的受體，當人長時間過量使用嗎啡時，抑制性神經(jīng)元的興奮性減弱，抑制性功能降低，最終使得多巴胺 ，“獎賞”效應(yīng)增強。停用時，造成藥物依賴。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于組成細胞的分子的敘述，正確的是（ ）

A. 蔗糖和麥芽糖水解的產(chǎn)物都是葡萄糖

B. 新鮮精瘦肉中含量最多的化合物是水

C. 細胞中的有機物都能為細胞的生命活動提供能量

D. 乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對調(diào)查活動或?qū)嶒灥臄⑹�，不正確的是（ ）

A．采用抽樣檢測法對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù)

B．采用取樣器取樣法調(diào)查土壤小動物類群豐富度

C．用血細胞計數(shù)板計數(shù)酵母菌，先滴培養(yǎng)液，再蓋上蓋玻片

D．用標志重捕法調(diào)查種群密度時，部分標志物脫落會導(dǎo)致數(shù)值偏大

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡的敘述，正確的是（ ）

A. 放置裝片在載物臺上后，直接用高倍鏡觀察

B. 相對于高倍鏡，低倍鏡下的視野范圍大，細胞數(shù)多，視野亮度暗

C. 物鏡的放大倍數(shù)越大，鏡頭越短

D. 在載玻片正中央寫上“d”，放在顯微鏡下觀察到的圖象應(yīng)呈“P”

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是（ ）

A. 生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B. 紅樹林的防風消浪作用屬于生物多樣性的直接價值

C. 對瀕危物種應(yīng)該禁止開發(fā)和利用

D. 保護生物多樣性最有效的方法是就地保護

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)植物激素的說法，正確的是

A．植物激素的調(diào)節(jié)特點與動物激素完全一致

B．植物的向光性生長體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

C．乙烯可以促進植物種子的形成和果實的發(fā)育

D．用適宜濃度的赤霉素浸泡種子可以促進種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列利用植物生長調(diào)節(jié)劑不合理的例子是（ ）

A．當葡萄長得小時，適當使用赤霉素類似物

B．鮮花的葉子老化太快速時，適當使用細胞分裂素類似物

C．水果未成熟時，適當使用乙烯類似物對其催熟

D．殺除禾谷類田間茂盛的單子葉植物類雜草時，適當使用生長素類似物

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