小鼠體內(nèi)酶1、酶2和酶3的合成分別受基因A、B、C控制，可將一原本無色的物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)楹谏�，即：無色物質(zhì) 
酶1
X物質(zhì)
酶2
  Y物質(zhì)
酶3
 黑色素． 下列有關(guān)說法不正確的是（　　）
A、基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
B、一對性狀可以由多對基因控制
C、一對黑色雌雄小鼠多次交配，后代黑色占
27
64
，則體色遺傳遵循基因自由組合定律
D、具有分裂能力的細(xì)胞中，細(xì)胞核DNA邊解旋邊復(fù)制，邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與性狀的關(guān)系
專題：
分析：分析題圖：本題是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀的例子，黑色小鼠的基因型為：A_B_C_，
解答： 解：A、看圖可知：基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀，A正確；
B、看圖可知：黑色性狀可以由多對基因控制，B正確；
C、一對黑色雌雄小鼠多次交配，后代黑色占
27
64
，說明親本的基因型為AaBbCc，且體色遺傳遵循基因自由組合定律，C正確；
D、具有分裂能力的細(xì)胞中，細(xì)胞核DNA邊解旋邊復(fù)制，但是轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時，在細(xì)胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)翻譯，D錯誤．
故選：D．
點評：本題考查了基因控制生物性狀的方式，基因的自由組合定律，解這類題目的關(guān)鍵是拆開了一對、一對基因的考慮，不同對的基因之間用乘法定律．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生果酒、果醋，請利用相關(guān)的知識回答一下問題：

（1）如圖1表示果酒和果醋制作過程中的物質(zhì)變化，需要氧氣參與的過程是
 
（填寫編號），果醋發(fā)酵的適宜溫度是
 
．圖中在人體細(xì)胞中能發(fā)生的是
 
．
（2）將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵．發(fā)酵過程中，每隔一段時間均需排氣一次．圖2甲、乙、丙三個裝置圖，錯誤的是
 
，發(fā)酵結(jié)束后，檢驗正確裝置發(fā)酵產(chǎn)物的方法是
 
．
（3）在上述制作葡萄酒的過程中，假設(shè)某一步驟操作錯誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作的錯誤是
 
．
（4）在圖3中用曲線表示正常果酒發(fā)酵階段酵母菌種群個體數(shù)量的變化情況．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學(xué)家恩格爾曼利用極細(xì)的光束，照在水綿上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，經(jīng)光束照射部位有大量的好氧性細(xì)菌聚集在帶狀葉綠體周圍．在下列關(guān)于光合作用的敘述中，該實驗不能證明（　�。�
A、光合作用的過程中必須要有光能
B、光合作用的過程中有氧氣釋放出來
C、光合作用的過程是在葉綠體上進(jìn)行的
D、在光合作用的過程中，CO2是必需的原料

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

設(shè)計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，下圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　�。�
①用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了物質(zhì)的多級利用；
②用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益；
③用蛆蛹糞便作有機肥還田，運用了能量循環(huán)再生原理；
④在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程仍可以正常運轉(zhuǎn)．
A、①②B、②③C、①④D、②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水稻是一種自花傳粉植物．二倍體水稻的粳性與糯性是一對相對性狀，已知粳性花粉遇碘呈藍(lán)紫色，糯性花粉遇碘呈紅褐色．高莖粳稻與矮莖糯稻雜交，F(xiàn)1均為高莖粳稻，再讓F1自交產(chǎn)生F2．則下列相關(guān)說法正確的是（　　）
A、取F2的花粉粒用碘液處理，統(tǒng)計藍(lán)紫色與紅褐色花粉粒的比例約為3：1
B、用F1的花藥進(jìn)行單倍體育種，后代某一植株上粳米與糯米的比例約為1：1
C、讓F2中的高莖粳稻自由交配，后代F3中高莖粳稻占總數(shù)的
25
36
D、在F2中任取一株高莖粳稻和一株高莖糯稻雜交，后代有可能表現(xiàn)出4種不同的性狀分離比

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某片竹林中的竹子長勢整齊，沒有明顯的高株和矮株，那么…（　�。�
A、這個群落的垂直結(jié)構(gòu)上沒有分層現(xiàn)象
B、這個群落在水平結(jié)構(gòu)上沒有大的差別
C、這個種群的生活環(huán)境相對穩(wěn)定
D、這個種群的年齡組成為增長型

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某蛋白質(zhì)分子由四條肽鏈組成，共657個氨基酸，請回答：
（1）寫出天門冬氨酸和苯丙氨酸（如圖所示分子式）脫水縮合過程
 
．
（2）該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和游離的羧基分別是
 
個和
 
個．
（3）該蛋白質(zhì)分子中，共有
 
個肽鍵；在該蛋白質(zhì)分子形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（4）假設(shè)該蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為178肽，其分子式為CxHyOWNZS（z＞178，w＞179），并且是由右圖五種氨基酸組成的：那么將該178肽徹底水解后將會得到
 
個賴氨酸．（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）
（5）生物界組成蛋白質(zhì)的基本單位是
 
，約有
 
種．成年人必需的氨基酸有
 
種，嬰兒必需的氨基酸有
 
種．蛋白質(zhì)種類多達(dá)1010-1012種，這與蛋白質(zhì)
 
的多樣性有關(guān)．
（6）蛋白質(zhì)是生命的基礎(chǔ)物質(zhì)，下列關(guān)于蛋白質(zhì)的說法正確的是
 

A．蛋白質(zhì)的種類很多，它們都能溶解于水     B．蛋白質(zhì)水解的最終產(chǎn)物是氨基酸
C．蛋白質(zhì)溶液中加入濃鹽酸，顏色變黃       D．蛋白質(zhì)溶液中加入飽和硫酸銨溶液，蛋白質(zhì)將變性
（7）某些蛋白與物質(zhì)跨膜運輸有關(guān)，如果轉(zhuǎn)運過程需ATP供能，則轉(zhuǎn)運方式稱為
 
．若轉(zhuǎn)運過程不消耗ATP，則轉(zhuǎn)運方式稱為
 
，能量來自于所轉(zhuǎn)運物質(zhì)
 
形成的勢能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列為有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，其中正確的是（　�。�
A、用于培養(yǎng)的細(xì)胞大都取自胚胎或老齡動物的器官或組織
B、將所取的組織先用胃蛋白酶等進(jìn)行處理使其分散成單個細(xì)胞
C、在培養(yǎng)瓶中要定期用胰蛋白酶使細(xì)胞從瓶壁上脫離，制成懸浮液
D、動物細(xì)胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培養(yǎng)的細(xì)胞全部衰老死亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖甲是反射弧的組成示意圖（虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞），圖乙是一個突觸的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：

（1）圖甲中表示感受器的是編號
 
，感受器接受刺激后，接受刺激部位的膜內(nèi)電位變化是由
 
．
（2）圖甲中，如果箭頭表示人體內(nèi)神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向，其中箭頭表示錯誤的是
 
（填箭頭旁字母）．
（3）圖甲中如果感受器受到刺激后產(chǎn)生興奮，圖中ABCD處首先測到局部電流的是
 
 處．
（4）圖乙中的 結(jié)構(gòu)“1”表示
 
，釋放的物質(zhì)“3”表示
 
．
（5）已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后該種遞質(zhì)立即被分解．某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解這種藥物的即時效應(yīng)是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案