如圖1是細胞中化合物含量的扇形圖，圖2是有活性的細胞中元素含量的柱形圖，下列說法錯誤的是（　　）  
A、若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質
B、若圖1表示化合物占細胞干重百分比，則A化合物結構具有多樣性
C、若圖2表示組成人體細胞的元素含量，則a、b、c依次是O、C、H
D、a在地殼與活細胞中含量都最多，說明生物界與非生物界在元素組成方面具有統(tǒng)一
考點：碳原子的結構特點,水在細胞中的存在形式和作用
專題：
分析：本題是組成細胞的元素及化合物的題目，分析圖1可知，若該細胞是正常細胞，A化合物含量最多是水，B是蛋白質，C可能是脂質，若該細胞是表示細胞干重，則A含量最多，表示蛋白質；分析圖2可知，本題圖是活細胞元素含量的柱形圖，a含量最多是O元素，b是C元素，c是H元素；然后根據(jù)選項分析解答．
解答： 解：A、細胞鮮重中含量最高的是水，其次是蛋白質，故若圖1表示細胞鮮重，則A、B化合物依次是H2O、蛋白質，A正確；
B、若圖1表示化合物占細胞干重百分比，則A為蛋白質，其結構具有多樣性，B正確；
C、若圖2表示組成人體細胞的元素含量，含量最高的是O，故則a、b、c依次是O、C、H，C正確；
D、生物界與非生物界具有統(tǒng)一性是指生物界所有的元素在自然界都能找到，D錯誤．
故選：D．
點評：本題是組成細胞的元素和化合物含量的綜合應用，難點是不同化合物和元素含量在細胞的干重和鮮重中占的比例不同，解題時要注意根據(jù)選項提示的條件綜合考慮．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列各組元素中屬于微量元素的一組是（　�。�
A、C、H、O
B、C、Fe、Mn
C、Fe、Zn、Cu
D、Mg、B、Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是對變形蟲進行去核和再植核的有關實驗過程，請根據(jù)圖示回答有關問題：

（1）去核的部分細胞質，可以生活一段時間，其原因是
 
．
（2）單獨的核不能生存的原因是
 
．
（3）變形蟲去除細胞核以后，新陳代謝減弱，運動停止，存活一段時間后最終死亡．但如果去核后三天，再植回一個細胞核，又能夠恢復生命活動，生活正常，由此可以說明
 
．
（4）正常細胞核與細胞質的關系是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

請據(jù)圖回答下列問題．
（1）圖示為
 
細胞結構模式圖，判斷依據(jù)是
 
．只有使用
 
顯微鏡可以看到此圖所表示的結構．
（2）蛋白質合成場所是[
 
]
 
，與該結構合成有關的結構是[]
 

（3）圖中具有雙層膜的結構有
 
（填編號）．
（4）圖中含有少量DNA的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 
；在細胞核中能被堿性染料染成深色的結構是
 
．
（5）為研究細胞內(nèi)各種組成成分和功能，需將細胞器分離，分離細胞器常用的方法是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一對正常夫婦，雙方都有耳垂（控制耳垂的基因位于常染色體上），結婚后生了一個色盲、白化且無耳垂的孩子，若這對夫婦再生一個兒子，為有耳垂、色覺正常但患白化病的概率多大（　　）
A、
3
8
B、
3
16
C、
3
32
D、
3
64

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細胞間的三種信息交流方式，請據(jù)圖回答：

（1）圖A表示通過細胞分泌的化學物質，隨血液到達全身各處，與靶細胞表面的②
 
結合，將信息傳遞給靶細胞．
（2）圖B表示通過相鄰兩細胞的細胞膜接觸使信息從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中③表示
 
，請舉一個例子：
 
．
（3）圖C表示相鄰兩植物細胞之間形成
 
，攜帶信息的物質從一個細胞傳遞給另一個細胞，圖中④表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機物存在與否的鑒別實驗，按表中編號順序①～③對應的內(nèi)容，正確的是
（　　）
待測物試劑顏色
蛋白質雙縮脲試劑③
脂肪②橘黃色
①斐林試劑磚紅色
A、葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色
B、葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紅色
C、葡萄糖、蘇丹Ⅲ染液、紫色
D、葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紅色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關細胞核的敘述，正確的是（　�。�
A、是細胞新陳代謝的主要場所
B、DNA和RNA主要存在于細胞核中
C、核孔與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關
D、細胞核是細胞的遺傳信息庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

原核細胞與真核細胞的根本區(qū)別是（　�。�
A、有無細胞壁B、有無細胞膜
C、有無細胞質D、有無核膜

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同步練習冊答案