8.一雄性生物體,其體細(xì)胞有3對(duì)同源染色體.在不進(jìn)行交叉互換的情況下,此生物體可產(chǎn)生精原細(xì)胞的種類(lèi)、次級(jí)精母細(xì)胞的種類(lèi)以及精子的種類(lèi)是( 。
A.1、8、8B.2、8、8C.8、8、8D.8、64、64

分析 減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.

解答 解:精子的形成過(guò)程:1個(gè)精原細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂間期}{→}$1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第一次分裂}{→}$2個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞$\stackrel{減數(shù)第二次分裂}{→}$4個(gè)精細(xì)胞$\stackrel{變形}{→}$4個(gè)精子.
(1)精原細(xì)胞是由體細(xì)胞經(jīng)有絲分裂增殖并分化形成,所以只可產(chǎn)生1種精原細(xì)胞.
(2)由于該雄性生物體的精原細(xì)胞含有3對(duì)同源染色體,所以經(jīng)減數(shù)第一次分裂可產(chǎn)生23=8種次級(jí)精母細(xì)胞.
(3)同樣,該雄性生物體的精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可產(chǎn)生23=8種精子.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程及其中的數(shù)量關(guān)系,再根據(jù)題干要求作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.以下是科學(xué)家用不同方法培育良種牛的過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)精細(xì)胞需要變形后形成精子,在變形的過(guò)程中線粒體將退化成線粒體鞘,為精子尾部運(yùn)動(dòng)提供能量.卵子發(fā)生開(kāi)始的時(shí)間是胎兒期或性別分化后.
(2)精子與卵子在輸卵管相遇進(jìn)行受精作用(填場(chǎng)所),防止多精入卵的兩道屏障分別是透明帶反應(yīng)和卵細(xì)胞膜反應(yīng).
(3)圖中a代表體外受精,a操作之前,精子必須獲能,而卵母細(xì)胞必須培養(yǎng)至MⅡ中期.
(4)a過(guò)程獲得的受精卵要在體外進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),其培養(yǎng)液成分除一些無(wú)機(jī)鹽和有機(jī)鹽類(lèi)以外,還需添加氨基酸、核苷酸、維生素、激素、血清等物質(zhì)(寫(xiě)不全不得分).圖中用到的激素是促性腺激素,目的是超數(shù)排卵.
(5)c操作的名稱(chēng)是胚胎分割,c操作應(yīng)選擇發(fā)育良好形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚進(jìn)行分割,c操作時(shí)應(yīng)注意將囊胚均等分割.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.有關(guān)如圖的各項(xiàng)敘述,不正確的是( 。
A.圖中①表示細(xì)胞核,③表示細(xì)胞質(zhì),⑤表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,⑥表示氨基酸
B.堿基互補(bǔ)配對(duì)原則在該圖示的兩個(gè)過(guò)程中體現(xiàn)
C.該圖所示的過(guò)程,可用文字表述為“真核生物細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖”
D.該圖所示的過(guò)程可以用如圖圖解表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.一棵樹(shù)上生活著三種不同的鳥(niǎo),分別為甲、乙、丙,每種鳥(niǎo)在樹(shù)上生活的高度不同(如圖所示).第四種鳥(niǎo)丁與乙的生活高度相同、食性相似,若丁從X點(diǎn)處進(jìn)入該環(huán)境后,乙種鳥(niǎo)最可能(  )
A.與丁種鳥(niǎo)和睦相處
B.移到本樹(shù)的上層或下層,與甲種鳥(niǎo)或丙種鳥(niǎo)共同生活
C.還在原處生活,但食性會(huì)發(fā)生變化
D.與丁種鳥(niǎo)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

3.如圖所示為幾種生物或細(xì)胞結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
圖中屬于生物的是BDE,只屬于細(xì)胞的是AC.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.生長(zhǎng)素對(duì)促進(jìn)植物生長(zhǎng)的作用,往往具有雙重性.如圖為生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的示意圖,以下說(shuō)法正確的是(  )
A.如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b~a之間,側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度一定小于b
B.如果頂芽的生長(zhǎng)素濃度在b~a之間,側(cè)芽的生長(zhǎng)素濃度一定大于c
C.b~a與a~c濃度相同,促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不同
D.0~b與c~d濃度不同,促進(jìn)生長(zhǎng)的速度不會(huì)相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)該化合物的名稱(chēng)為三肽,組成該化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式為
(2)該化合物有2個(gè)氨基.
(3)該化合物是由3個(gè)氨基酸失去2分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做脫水縮合,氨基酸縮合后形成的化學(xué)鍵是指圖中的2.
(4)該化合物由3種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是R基不同.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.將愈傷組織細(xì)胞培養(yǎng)在含有用氚標(biāo)記的胞嘧啶等所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中幾個(gè)小時(shí)后,用放射性自顯影技術(shù)檢測(cè)這些愈傷組織細(xì)胞,會(huì)發(fā)現(xiàn)放射性物質(zhì)集中于( 。
A.高爾基體B.核糖體C.細(xì)胞核D.線粒體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.糖類(lèi)初步水解產(chǎn)物會(huì)有所不同,下列不正確的一項(xiàng)是( 。
A.紅糖、白糖、冰糖的主要成分分解后產(chǎn)物相同
B.米飯、饅頭等主食被人消化后會(huì)產(chǎn)生大量的麥芽糖
C.麥芽糖、蔗糖和乳糖的水解產(chǎn)物都有葡萄糖
D.淀粉、糖原和纖維素三者的分子組成相同,水解產(chǎn)物都是葡萄糖

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