關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說法中,不正確的有( 。
A、細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和細(xì)胞器的數(shù)量不同
B、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受限制,但細(xì)胞核仍然具有全能性
C、蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細(xì)胞壞死的結(jié)果
D、癌變的動(dòng)物細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以無(wú)限增殖
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別,細(xì)胞的分化,動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.癌細(xì)胞的特征:無(wú)限增殖;形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;細(xì)胞表面發(fā)生變化.
解答: 解:A、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),所以不同細(xì)胞中蛋白質(zhì)種類和細(xì)胞器的數(shù)量不同,A正確;
B、細(xì)胞分化程度越高,其全能性越低,但細(xì)胞核仍然具有全能性,B正確;
C、蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細(xì)胞凋亡的結(jié)果,C錯(cuò)誤;
D、癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞的全能性、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)及細(xì)胞分化程度與全能性的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分;識(shí)記癌細(xì)胞的特征,能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的說法,不正確的是( 。
A、任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境
B、信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制
C、西北干旱地區(qū)的典型草原能演替為森(樹)林
D、“杯弓蛇影”、“紅杏出墻”這兩句成語(yǔ)中包含的信息傳遞屬于物理信息

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為正常人體內(nèi)組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換示意圖.其中①②③④分別表示體液成分.a(chǎn)、b、c、d、e表示物質(zhì)運(yùn)輸途徑.
(1)人體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)主要發(fā)生在①②③④中的
 
;如果蛋白質(zhì)攝入不足或④回流受阻,都會(huì)導(dǎo)致
 

(2)若③為骨骼肌細(xì)胞,當(dāng)人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),通過
 
(物質(zhì))的調(diào)節(jié)作用,①中的pH基本不變.
(3)如果③為肝細(xì)胞,當(dāng)正常人攝入高糖食物后,①中由胰島B細(xì)胞分泌的
 
含量上升,在該物質(zhì)調(diào)節(jié)下,通過a、e途徑的葡萄糖
 
(大于、等于、小于)b、d途徑.人體中血糖的來源除食物中糖類的消化吸收,還可以來自
 
 

(4)如果長(zhǎng)期攝入高糖食物容易導(dǎo)致肥胖,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

乳酸菌的可遺傳變異主要來源于( 。
A、基因突變、基因重組、染色體變異
B、基因突變、基因重組
C、基因突變
D、基因突變、染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中,不正確的是( 。
A、細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA
B、抑制膜上載體活性的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子
C、神經(jīng)細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞都能不斷進(jìn)行著自我更新
D、能將二氧化碳和水合成有機(jī)物的細(xì)胞都含有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

看圖完成下列各題:
(1)①→②、①→④的過程叫做
 

(2)①→③的過程叫做
 

(3)③→⑤的過程叫做
 

(4)①~⑤所示的各細(xì)胞群中,具有分裂能力的是標(biāo)號(hào)
 
所示的細(xì)胞群.
(5)若從②中取一個(gè)細(xì)胞,在適宜條件下培養(yǎng),結(jié)果產(chǎn)生了一個(gè)新個(gè)體,這體現(xiàn)了
 

(6)組成②③④的細(xì)胞在
 
 
 
上是不同的,因此他們屬于不同的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的概念圖,①②③分別表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)哪撤N方式.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助
B、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì)
C、抗體等大分子可以通過②所示過程進(jìn)入細(xì)胞
D、通過③所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架是( 。
A、蛋白質(zhì)分子
B、磷酸雙分子層
C、脂肪分子
D、磷脂雙分子層

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科目:高中生物 來源: 題型:

與普通洗衣粉相比,加酶洗衣粉的優(yōu)點(diǎn)不包括( 。
A、容易去汗?jié)n
B、容易去油污
C、容易除去奶漬
D、可以重復(fù)使用

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同步練習(xí)冊(cè)答案