A、細(xì)胞分化后細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和細(xì)胞器的數(shù)量不同 |
B、動(dòng)物細(xì)胞的全能性受限制,但細(xì)胞核仍然具有全能性 |
C、蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細(xì)胞壞死的結(jié)果 |
D、癌變的動(dòng)物細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以無(wú)限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、任何生命形式,如果沒有接受信息、處理信息和利用信息的能力,就無(wú)法適應(yīng)環(huán)境 |
B、信息傳遞應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,不僅可以提高農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量,也可對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制 |
C、西北干旱地區(qū)的典型草原能演替為森(樹)林 |
D、“杯弓蛇影”、“紅杏出墻”這兩句成語(yǔ)中包含的信息傳遞屬于物理信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)菌和酵母菌都有細(xì)胞膜、核糖體和DNA |
B、抑制膜上載體活性的毒素會(huì)阻礙根細(xì)胞吸收無(wú)機(jī)鹽離子 |
C、神經(jīng)細(xì)胞和根尖分生區(qū)細(xì)胞都能不斷進(jìn)行著自我更新 |
D、能將二氧化碳和水合成有機(jī)物的細(xì)胞都含有葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過①所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要載體蛋白的協(xié)助 |
B、②所示過程能逆濃度梯度跨膜運(yùn)輸物質(zhì) |
C、抗體等大分子可以通過②所示過程進(jìn)入細(xì)胞 |
D、通過③所示過程進(jìn)入細(xì)胞需要消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、容易去汗?jié)n |
B、容易去油污 |
C、容易除去奶漬 |
D、可以重復(fù)使用 |
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