【題目】圖示為抗蟲棉的培育過程,請據(jù)圖回答:

(1)若利用相關(guān)的mRNA合成目的基因,需要利用的酶是____。通過①過程構(gòu)建的結(jié)構(gòu)B,除了含有目的基因之外,還必須有____________。

(2)A結(jié)構(gòu)一般來源于____________中,其作為基因工程的工具,應(yīng)具備的條件有____________(至少寫兩條)。

(3)在抗蟲棉培育過程中,發(fā)現(xiàn)目的基因已經(jīng)插入到染色體DNA,但棉花卻沒有表現(xiàn)出抗蟲性狀,這時(shí)我們一般要采用____________技術(shù)和____________技術(shù)來檢測目的基因是否進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄和翻譯。

(4)當(dāng)抗蟲棉培育成功后,其后代可能會發(fā)生性狀分離,若要盡快獲得純種抗蟲棉,請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)最佳方案。

【答案】 逆轉(zhuǎn)錄酶(和DNA聚合酶) 啟動子、終止子和標(biāo)記基因 細(xì)菌 有多個(gè)限制酶切位點(diǎn);有標(biāo)記基因;有復(fù)制原點(diǎn)(能穩(wěn)定復(fù)制和表達(dá)) 分子雜交 抗原-抗體雜交 首先對培育成功的抗蟲棉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),然后對單倍體幼苗進(jìn)行秋水仙素處理,從中選擇可育的具有抗蟲性狀的個(gè)體,即為我們所需要的純合子

【解析】【試題分析

本題以轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育過程為載體,考查了基因工程和單倍體育種的相關(guān)知識。題目比較簡單,考生只要根據(jù)題意梳理回憶所學(xué)基礎(chǔ)知識,即可順利作答。

(1)若利用相關(guān)的mRNA合成目的基因,則需要逆轉(zhuǎn)錄過程,所以需要利用的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶(和DNA聚合酶)。通過①過程構(gòu)建的結(jié)構(gòu)B是基因表達(dá)載體,除了含有目的基因之外,還必須有啟動子、終止子和標(biāo)記基因。

(2)A結(jié)構(gòu)是質(zhì)粒,一般來源于細(xì)菌中,其作為基因工程的工具,應(yīng)具備的條件有:有多個(gè)限制酶切位點(diǎn);有標(biāo)記基因;有復(fù)制原點(diǎn)(能穩(wěn)定復(fù)制和表達(dá))。

(3)在抗蟲棉培育過程中,發(fā)現(xiàn)目的基因已經(jīng)插入到染色體DNA,但棉花卻沒有表現(xiàn)出抗蟲性狀,這時(shí)我們一般要采用分子雜交技術(shù)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,用抗原-抗體雜交技術(shù)來檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

(4)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉一般相當(dāng)于顯性雜合子,單倍體育種可縮短育種時(shí)間。所以要盡快獲得純種抗蟲棉,最佳方案就是:首先對培育成功的抗蟲棉進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),然后對單倍體幼苗進(jìn)行秋水仙素處理,從中選擇可育的具有抗蟲性狀的個(gè)體,即為我們所需要的純合子。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于核酸的敘述,正確的是(  )

A. DNA和RNA中的五碳糖相同

B. 組成DNA和RNA的元素都是C、H、O、N、P等

C. 病毒的遺傳信息都貯存在RNA中

D. 洋蔥根尖細(xì)胞中的DNA和RNA都主要分布在細(xì)胞核中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組的同學(xué)以大蒜為材料進(jìn)行一些生物學(xué)實(shí)驗(yàn);卮鹣嚓P(guān)問題。

(1)觀察大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂染色體的形態(tài)與數(shù)目,需要確定一天中有較多處于分裂___期細(xì)胞的時(shí)間。甲同學(xué)在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂旺盛時(shí)期的9點(diǎn)左右、14點(diǎn)左右、24點(diǎn)左右取樣制片觀察,視野中觀察到的大多數(shù)細(xì)胞處于分裂間期,原因是_________________。

(2)為了探究NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂的影響,乙同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)操作:

①將大蒜用清水培養(yǎng)生根,選取生長良好的根尖若干,均分為10組,分別用濃度為0.05、0.10、0.20、0.30mol·L-1的NaCl溶液各處理24h、48h,并設(shè)置_______為對照組。在上午10點(diǎn)左右取材,用卡諾氏液固定、保存。

②、俟潭ū4娴母獠牧嫌95%乙醇沖洗,然后制作裝片,制作流程為________________。

③鏡檢計(jì)數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示(注:細(xì)胞有絲分裂指數(shù)=分裂期的細(xì)胞數(shù)/總細(xì)胞數(shù))。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明:NaCl對大蒜根尖細(xì)胞有絲分裂有抑制作用,其抑制程度與____________有關(guān),其抑制作用特點(diǎn)是_______________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相關(guān)敘述正確的是(  )

A. 激素甲應(yīng)為生長素,該激素具有兩重性且只進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 激素乙應(yīng)為細(xì)胞分裂素,該激素對側(cè)芽的生長具有促進(jìn)作用

C. 去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲均來自頂芽,運(yùn)輸過程消耗ATP

D. 去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長方面具有拮抗關(guān)系

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種生物體內(nèi),存在某RNA時(shí),有一種化學(xué)反應(yīng)能正常進(jìn)行,當(dāng)水解此RNA后,此種化學(xué)反應(yīng)即刻停止。由此可以說明 ( )

A. RNA是該種生物的遺傳物質(zhì)B. RNA可起到生物催化劑的作用

C. RNA結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定D. RNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】與高等植物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂直接有關(guān)的一組細(xì)胞器是( )

A. 線粒體、高爾基體和中心體 B. 線粒體、核糖體和高爾基體

C. 線粒體、葉綠體和核糖體 D. 核糖體、高爾基體和液泡

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酶具有專一性,可催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行,某實(shí)驗(yàn)小組用淀粉酶溶液催化 可溶性淀粉溶液和蔗糖溶液,以檢測酶的專一性。

(1)材料用具:試管、量筒、淀粉溶液、蔗糖溶液、斐林試劑(甲液:質(zhì)量濃度為0.1 g/mL的 NaOH溶液,乙液:質(zhì)量濃度為0.05g/mL的CuSO4溶液)

(2)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉酶催化淀粉水解的產(chǎn)物_____(二糖)可與斐林試劑生成磚紅色沉淀,淀粉酶_____(填“能”或“不能”)催化蔗糖水解。蔗糖不與斐林試劑反應(yīng)。

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:

①取兩支潔凈的試管,編號,填寫完整下表中的操作項(xiàng)目后按要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

__________

②輕輕振蕩這兩支試管,使試管內(nèi)的液體混合均勻,然后將試管的下半部浸到60℃左右的熱水中,保持5min。

③取出試管,各加人1mL_____并振蕩搖勻。

④將兩支試管的下半部放進(jìn)50一65℃的溫水中,保持2min.

⑤觀察并記錄兩支試管內(nèi)溶液發(fā)生的變化。

⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)果: __________________.

⑦結(jié)論:____________________________.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】藍(lán)藻是原核生物,與真核細(xì)胞相比,藍(lán)藻細(xì)胞沒有(  )

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞器 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 核膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】20世紀(jì)30年代,環(huán)頸雉被引入美國的一個(gè)島嶼后,其種群數(shù)量的增長如圖實(shí)線所示。相關(guān)敘述錯誤的是

A. 可用標(biāo)志重捕法調(diào)査環(huán)頸雉的種群密度

B. 實(shí)線呈“Z”型的原因可能是環(huán)頸雉越冬時(shí)死亡率上升

C. 環(huán)頸雉種群數(shù)量的增長近似于“J”型曲線(Nt=N0λt),其中λ>1

D. 環(huán)頸雉為重要的經(jīng)濟(jì)禽類,每年應(yīng)捕獲其種群數(shù)量的1/2

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