A. | B處生長素濃度較A處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長 | |
B. | A處生長素濃度較B處高,莖對生長素敏感性高,A處生長受抑制,B處生長快,莖向上生長 | |
C. | D處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長 | |
D. | 根和莖處的生長都體現(xiàn)生長素的兩重性 |
分析 1、生長素生理作用:促進(jìn)生長、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實的發(fā)育;特點:具有雙重性,即低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長.生長素的雙重作用與濃度和器官有關(guān),如根比芽敏感,芽比莖敏感.
2、據(jù)圖分析,由于重力作用,B處生長素濃度高于A處,D處的生長素濃度高于C處,由于莖對生長素敏感度低于根,故莖B生長快于A,表現(xiàn)為背地生長;根對生長素比較敏感,D處生長素濃度高,抑制生長,而C處生長素濃度低,促進(jìn)生長,所以根彎曲向下生長.
解答 解:AB、由于重力的影響,B處生長素濃度較A處高,莖對生長素敏感性低,A處生長比B處生長慢,莖向上生長,AB錯誤;
C、D處生長素濃度較C處高,根對生長素敏感性高,D處生長受抑制,C處生長快,根向下生長,C正確;
D、根處的生長體現(xiàn)了生長素的兩重性,莖處的生長體現(xiàn)了生長素的促進(jìn)作用,D錯誤.
故選:C.
點評 本題以根的向地性和莖的背地性為素材,考查生長素的生理作用及特點,意在考查學(xué)生的理解應(yīng)用能力,屬于中等難度題,解題的關(guān)鍵是理解生長素生理作用的兩重性.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 配子一的變異屬于基因重組,發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中 | |
B. | 配子二發(fā)生了染色體變異,最可能發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中 | |
C. | 配子三發(fā)生了染色體易位,原因可能是基因b轉(zhuǎn)移到非同源染色體上 | |
D. | 配子四的變異屬于基因突變,原因可能是染色體復(fù)制發(fā)生錯誤導(dǎo)致基因A或a缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
成分 | 含量 |
NaCl | 6.5 |
KCl | 0.14 |
CaCl2 | 0.12 |
NaHCO3 | 0.2 |
NaH2PO4 | 0.01 |
葡萄糖 | 2.0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞中的DNA水解 | |
B. | 用鹽酸改變生物膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞 | |
C. | 使細(xì)胞處于酸性環(huán)境中 | |
D. | 使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,利于吡羅紅與DNA結(jié)合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 從溫暖環(huán)境中突然進(jìn)入寒冷環(huán)境中,體內(nèi)首先增加的是圖中的激素c | |
B. | 切除成年動物的甲狀腺,其體內(nèi)激素含量高于正常個體的激素是a和c | |
C. | 器官A、B產(chǎn)生的各種激素中,有些可以在某些生理功能上表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
D. | 人體的生長激素是由上圖中器官C分泌的 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江省雞西市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
胡楊生活在西北干旱地區(qū),水母生活在水中,這兩種生物的細(xì)胞中含量最多的化合物分別是( )
A.蛋白質(zhì) 水 B.水 蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì) 蛋白質(zhì) D.水 水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖中動植物糖類、脂質(zhì)的種類與比較正確的是( )
A. B.
C. D.
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