Question

二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于3號和8號染色體上，如表是純合甘藍雜交實驗的統(tǒng)計數(shù)據(jù)：

親本組合	F1株數(shù)		F2株數(shù)
	紫色葉	綠色葉	紫色葉	綠色葉
①紫色葉×綠色葉	121	0	451	30
②紫色葉×綠色葉	89	0	242	81

請回答：
（1）結球甘藍葉色性狀的遺傳遵循

 

定律．
（2）表中組合①的兩個親本基因型為

 

．理論上組合①中F2紫色葉植株中，純合子所占的比例為

 

．
（3）表中組合②的親本中，紫色葉植株的基因型為

 

．若組合②的F1與綠色葉甘藍雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為

 

．
（4）請用豎線（▏）表示相關染色體，用點（?）表示相關基因位置，在圓圈中畫出組合①的F₁體細胞的基因型示意圖：

 

（5）現(xiàn)有三包基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的甘藍種子，由于標簽丟失而無法區(qū)分，根據(jù)請設計實驗方案確定每包種子的基因型．有已知性狀（紫色葉和綠色葉）的甘藍種子可供選用．實驗步驟：
①

 

；
②

 

；
③

 

；
結果預測：
Ⅰ如果

 

，則包內(nèi)種子基因型為AABB．
Ⅱ如果

 

，則包內(nèi)種子基因型為AaBB．
Ⅲ如果

 

，則包內(nèi)種子基因型為aaBB．

Answer 1

考點：基因的自由組合規(guī)律的實質及應用

專題：

分析：已知兩對基因分別位于3號和8號染色體上，因此是獨立遺傳的，遵循孟德爾的基因的自由組合定律，以此答題．

解答： 解：（1）題干中二倍體結球甘藍的紫色葉對綠色葉為顯性，控制該相對性狀的兩對等位基因（A、a和B、b）分別位于3號和8號染色體上，因為兩對基因在不同染色體上所以遵循自由組合．
（2）①紫色葉×綠色葉，F(xiàn)1全是紫色，F(xiàn)2中紫色：綠色=15：1，很明顯只有在為雙隱性也就是說aabb時表現(xiàn)為綠色，其余只要是有任何一個顯性基因都表現(xiàn)紫色，所以F1是AaBb，親本是AABB和aabb．F2中紫色：綠色=15：1，在紫色中有3份是純合子，所以理論上組合①的F₂紫色葉植株中，純合子所占的比例為3÷15=

1

5

．
（3）組合②F2為3：1，典型分離比，說明F1基因有一對雜合有一對純合，且純合那對必然是兩個隱性基因（要不就不可能有綠色F2），F(xiàn)1可能為Aabb或者aaBb，所以親本紫色葉植株的基因型為AAbb（或者aaBB），則F₁與綠色葉（aabb）甘藍雜交，理論上后代的表現(xiàn)型及比例為Aabb：aabb=1：1（或aaBb：aabb=1：1），即 紫色葉：綠色葉=1：1．
（4）F₁體細胞的基因示意圖如下：

（5）基因型分別為AABB、AaBB和aaBB的薺菜種子，要想確定每包種子的基因型，應讓這些種子分別與卵圓形果實種子長成的植株雜交，得F₁種子后再自交或測交．
實驗步驟：
①分別將三包荸薺種子和卵圓形果實種子種下，待植株成熟后分別將待測種子發(fā)育成的植株和卵圓形果實種子發(fā)育成的植株進行雜交，得到F₁種子
②將得到的F₁種子分別種下，植株成熟后進行自交，得到F₂種子
③將F₂種子種下，植株成熟后分別觀察統(tǒng)計F₂所有果實性狀及比例．
結果預測：
Ⅰ若F₂植株上果實形狀為三角形：卵圓形=15：1，則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ若F₂植株上果實形狀為三角形：卵圓形約=27：5，則包內(nèi)種子基因型為AaBB；
Ⅲ若F₂植株上果實形狀為三角形：卵圓形=3：1，則包內(nèi)種子基因型為aaBB．
故答案為：
（1）自由組合
（2）AABB、aabb    

1

5

（3）AAbb或aaBB     紫色葉：綠色葉=1：1

（5）答案一
①用3包種子長成的植株分別與綠色葉甘藍種子長成的植株雜交，得F₁種子
②F₁種子長成的植株自交，得F₂種子
③F₂種子長成植株后，按葉片顏色統(tǒng)計植株的比例
ⅠF₂紫色葉與綠色葉植株的比例約為15：1
ⅡF₂紫色葉與綠色葉植株的比例約為27：5
ⅢF₂紫色葉與綠色葉植株的比例約為3：1
答案二
①用3包種子長成的植株分別與綠色葉種子長成的植株雜交，得F₁種子
②F₁種子長成的植株分別與綠色葉種子長成的植株雜交，得F₂種子
③F₂種子長成植株后，按葉片顏色統(tǒng)計植株的比例
ⅠF₂紫色葉與綠色葉植株的比例約為3：1
ⅡF₂紫色葉與綠色葉植株的比例約為5：3
ⅢF₂紫色葉與綠色葉植株的比例約為1：1

點評：本題考查基因的自由組合定律的實質及應用、減數(shù)分裂的相關知識點，意在考查學生對所學知識的理解與掌握程度，培養(yǎng)學生繪制細胞圖和解決問題的能力．