將少許的二氧化錳和新鮮土豆勻漿分別加入到等量過(guò)氧化氫溶液中，檢測(cè)兩者產(chǎn)生的氣體量．下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果的預(yù)測(cè)，正確的是（注：實(shí)線為加入二氧化錳產(chǎn)生的氣體量，虛線為加入土豆勻漿產(chǎn)生的氣體量）（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：酶的特性
專(zhuān)題：
分析：酶的催化具有高效性（酶的催化效率比無(wú)機(jī)催化劑快），專(zhuān)一性（一種酶只能催化一種或一類(lèi)化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行），需要適宜的溫度和pH值．酶促反應(yīng)的原理是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，不能改變化學(xué)反應(yīng)的平衡點(diǎn)，據(jù)此分析解答．
解答： 解：土豆勻漿里有酶，二氧化錳是化學(xué)催化劑，酶具有高效，在開(kāi)始相同的時(shí)間內(nèi)，酶產(chǎn)生的氣體量多，又加入到等量過(guò)氧化氫溶液中，故最終產(chǎn)生的氣體量一樣多．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題考查探究酶的高效性實(shí)驗(yàn)，意在考查考生的知識(shí)應(yīng)用能力和實(shí)驗(yàn)探究能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同，但存在著同源區(qū)（Ⅱ）和非同源區(qū)（I、Ⅲ）（如圖）．由此可以推測(cè)（　�。�
A、Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
B、Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病，男性患病率不等于女性
C、Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病，患者全為男性
D、I片段上某隱性基因控制的遺傳病，女性患病率高于男性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生活在一自然區(qū)域內(nèi)的部分生物，下列有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A、該食物網(wǎng)構(gòu)成一個(gè)生物群落
B、蟲(chóng)獲得的能量約占草能量的10～20%
C、鷹獲取能量較多的食物鏈?zhǔn)遣荨x(chóng)→蛙→蛇→鷹
D、若蛇種群的年齡組成為增長(zhǎng)型，則鷹種群密度可能增大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖．下列敘述正確的是（　�。�
A、結(jié)構(gòu)甲和乙分別表示垂體和下丘腦
B、物質(zhì)b表示促甲狀腺激素釋放激素
C、結(jié)構(gòu)乙的活動(dòng)只受結(jié)構(gòu)甲分泌的激素調(diào)節(jié)
D、血液中甲狀腺激素含量起反饋調(diào)節(jié)的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為某種遺傳病調(diào)查的一個(gè)家庭成員的情況，為了進(jìn)一步確認(rèn)5號(hào)個(gè)體致病基因的來(lái)源，對(duì)其父母進(jìn)行了DNA分子檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)1、2號(hào)個(gè)體都不攜帶此致病基因，那么，5號(hào)致病基因的來(lái)源及其基因型（用B、b表示）最可能是（　�。�
A、基因突變、Bb
B、基因重組、BB
C、染色體變異、bb
D、基因突變或基因重組、Bb

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某幾種二倍體生物的細(xì)胞分裂的相關(guān)圖示．有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、甲圖細(xì)胞的基因型是aaBBdd，產(chǎn)生該細(xì)胞的生物為雌性純合子
B、乙圖中秋水仙素在cd段發(fā)揮作用，受精作用發(fā)生在de段
C、丙圖中2區(qū)段所控制生物性狀的遺傳與性別無(wú)關(guān)
D、甲、乙圖中的細(xì)胞均無(wú)同源染色體存在

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物實(shí)驗(yàn)小組為探究酵母菌呼吸的有關(guān)問(wèn)題，設(shè)計(jì)如圖實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)中，先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液，后向氣球中注入一定量的氧氣，扎緊氣球，置于裝有30℃溫水的燒杯中，用重物拴住并固定，再將整個(gè)裝置置于30℃的恒溫箱中，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始30min后燒杯內(nèi)液面發(fā)生了變化，原因可能是酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸
B、為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)將不含酵母菌的培養(yǎng)液注入氣球作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)
C、如果要確認(rèn)氣球內(nèi)酵母菌是否進(jìn)行過(guò)無(wú)氧呼吸，可以檢測(cè)發(fā)酵液中是否含有酒精
D、若用上述實(shí)驗(yàn)裝置探究酵母菌無(wú)氧呼吸的最適溫度，可以通過(guò)調(diào)節(jié)Ρ溫箱溫度將不同溫度下溫水液面上升的刻度作為檢測(cè)指標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為雌性高等動(dòng)物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）性激素的化學(xué)本質(zhì)是
 
．
（2）促性腺激素釋放激素的靶器官是[
 
]
 
，促性腺激素的靶器官是[
 
]
 
．
（3）當(dāng)血液中的雌性激素和孕激素達(dá)到一定水平時(shí)，反過(guò)來(lái)會(huì)影響
 
器官的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)方式稱(chēng)為
 
．
（4）據(jù)圖分析如果人工催化鯉魚(yú)產(chǎn)卵一般不采用注射性激素的辦法，理由是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況．已知種群丙是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為丙→乙→甲
B、種群乙在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于甲的增加和丙的減少所致
C、甲和乙的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D、種群乙處于C點(diǎn)時(shí)，其年齡組成屬于衰退型

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