做DNA粗提取實(shí)驗(yàn)時(shí)，用來(lái)鑒定DNA的試劑是（　�。�
A、斐林試劑B、蘇丹Ⅲ溶液
C、雙縮脲試劑D、二苯胺試劑
考點(diǎn)：DNA的粗提取和鑒定
專題：
分析：DNA遇二苯胺（沸水�。⿻�(huì)染成藍(lán)色，因此，二苯胺可以作為鑒定DNA的試劑．
解答： 解：A、斐林試劑是鑒定還原糖的試劑，A錯(cuò)誤；
B、蘇丹Ⅲ染液是鑒定脂肪的試劑，B錯(cuò)誤；
C、雙縮脲是檢測(cè)蛋白質(zhì)的試劑，C錯(cuò)誤；
D、二苯胺是檢測(cè)DNA的試劑，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、DNA等的檢測(cè)所用的試劑的區(qū)分識(shí)記是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)各曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲圖可表示光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度的關(guān)系
B、乙圖可表示晴朗夏季一天中光合作用強(qiáng)度與時(shí)間的關(guān)系
C、丙圖可表示酵母菌細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣濃度與二氯化碳生成量的關(guān)系
D、丁圖可表示呼吸作用強(qiáng)度與人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)睪丸決定基因是睪丸發(fā)育的必要條件，人睪丸決定基因位于Y染色體上．當(dāng)含該基因的一段Y染色體易位到其他染色體上，人群中會(huì)出現(xiàn)性染色體組型為XX的男性（每20000名男子中有一個(gè)）．如圖為某家系患甲種遺傳病（用B或b表示）的遺傳圖譜，3和8不攜帶致病基因，圖中6號(hào)為性染色體組型為XX的男性．請(qǐng)分析回答：

（1）甲種遺傳病遺傳方式是
 
．7號(hào)個(gè)體和8號(hào)個(gè)體再生一個(gè)患甲遺傳病女孩的幾率是
 
．
（2）若不考慮基因突變，請(qǐng)解釋6號(hào)個(gè)體不患甲遺傳病的原因：6號(hào)個(gè)體從其
 
處獲得的正�；颍�
（3）若該基因編碼的mRNA中有一小段序列為AUGGCAUACACA，其密碼子所決定的氨基酸種類依序?yàn)榧琢虬彼?丙氨酸-酪氨酸-蘇氨酸．若轉(zhuǎn)錄該mRNA的DNA的序列發(fā)生點(diǎn)突變，導(dǎo)致此一小段mRNA的第四個(gè)核苷酸由G變?yōu)锳．則此突變后的mRNA序列所轉(zhuǎn)譯的氨基酸序列為
 
．
（4）在上一題所述的突變發(fā)生后，取出這一小段DNA，通過高溫使其解鏈，與未突變的序列相比，其解鏈溫度將
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因，其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似（如圖所示）．圖中引物為單鏈DNA片段，它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)．下列有關(guān)PCR過程的敘述中，正確的是（　�。�
A、PCR是一項(xiàng)在生物體外復(fù)制特定的完整DNA分子的核酸合成技術(shù)
B、PCR過程中只需要兩個(gè)引物分子
C、Taq酶的作用是將單個(gè)的脫氧核苷酸連接到雙鏈DNA片段上
D、在第三輪循環(huán)產(chǎn)物中開始出現(xiàn)兩條核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)為某同學(xué)探究大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)操作，其中錯(cuò)誤是（　　）
A、將少量菌種接入恒定容積的液體培養(yǎng)基
B、隨時(shí)添加緩沖液調(diào)節(jié)pH
C、定期檢測(cè)菌體數(shù)目或重量
D、以細(xì)菌數(shù)目的對(duì)數(shù)為縱坐標(biāo)繪制曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中，為防止雞血凝固，應(yīng)采取的方法是加入（　　）
A、2mL氯化鈉溶液
B、體積分?jǐn)?shù)為95%的冷酒精溶液
C、2mL蒸餾水
D、質(zhì)量濃度為0.1g/mL的檸檬酸鈉溶液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過程中核DNA含量變化過程，仔細(xì)分析圖中曲線變化，并回答：

（1）圖B中有
 
個(gè)染色單體．該生物體細(xì)胞中含有
 
條染色體．
（2）圖B相當(dāng)于圖A中
 
段，圖中m所在位置哪種細(xì)胞器較多？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲、乙兩位同學(xué)，圍繞酶的特性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí)，指出兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中存在的問題并提出修改方案．
（1）甲同學(xué)探究酶的高效性；取一支試管，加入2mlH2O2，再加2滴新鮮土豆碾磨液，觀察到產(chǎn)生大量氣泡，用帶火星的衛(wèi)生香檢測(cè)，衛(wèi)星香猛烈燃燒，說明酶的催化作用具有高效性．
（2）乙同學(xué)探究溫度對(duì)酶的活性的影響：
①取6支試管編號(hào)，A1、A2、B1、B2、C1、C2．在A1、B1、C13支試管中加入等量的淀粉溶液，在A2、B2、C2，3支試管中加入等量的淀粉酶溶液
②A1、A2試管放60℃水中，B1、B2試管放入100℃水中，C1、C2試管放入冰水中，維持5分鐘．
③取出后各加入等量的斐林試劑，水浴加熱，觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

植物細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞作用，以下對(duì)胞吞作用的理解正確的是（　�。�
A、體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過性
B、這個(gè)過程不需要消耗能量
C、體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性
D、是植物細(xì)胞攝取營(yíng)養(yǎng)的主要方式

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