Question

用濃度為2%的秋水仙素，處理植物分生組織5～6小時，能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍．那么，用一定時間的低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導細胞內(nèi)染色體加倍呢？請對這個問題進行實驗探究．
（1）針對以上問題，你作出的假設是：

 

．
你提出此假設的理論依據(jù)是

 

．
（2）低溫處理植物材料時，通常需要較長時間才能產(chǎn)生低溫效應．將你設計的實驗組合以表格形式列出來．
（3）按照你的設計思路，以

 

作為鑒別低溫是否誘導細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)．
為此，你要進行的操作步驟是：
首先，依次觀察常溫和低溫下生長的洋蔥根尖細胞的

 

．具體操作為：剪取洋蔥根尖2～3mm→

 

→漂洗→

 

→

 

→鏡檢．
（4）如果鏡檢發(fā)現(xiàn)

 

，那么結論為

 

；如果鏡檢發(fā)現(xiàn)

 

，那么結論為

 

．

Answer 1

考點：低溫誘導染色體加倍實驗,觀察細胞的有絲分裂

專題：

分析：提出的假設應該具有一定的科學根據(jù)，提出的假設應該是最有可能的而不是隨意猜測，所以探究的課題在題干中具有一定的指向性．在設計表格的時候要注意題干的要求是測量低溫效應的時間，考慮到一般植物的細胞周期時間的單位應該以小時為單位比較合適．為了保證實驗的嚴謹性，應該做一組常溫下的對照組，以排除環(huán)境因素的干擾．

解答： 解：（1）根據(jù)題意分析可知：用低溫（4℃）處理水培的洋蔥根尖，觀察能否誘導細胞內(nèi)染色體加倍，所以實驗假設為：用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍．理論依據(jù)是低溫能夠影響酶的活性（或紡錘絲的形成、著絲粒的分裂），使細胞不能正常進行有絲分裂．
（2）實驗組合及記錄表為：

培養(yǎng)時間 培養(yǎng)溫度	5 h	10 h	15 h
4℃

（3）鑒別低溫是否誘導細胞內(nèi)染色體加倍的依據(jù)是在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細胞內(nèi)染色體數(shù)目．因此，需要觀察常溫和低溫下生長的洋蔥根尖細胞的染色體．臨時裝片的制作過程為剪取洋蔥根尖2～3mm→解離→漂洗→染色→壓片→鏡檢．
（4）實驗現(xiàn)象及結論：
細胞中染色體數(shù)加倍，可以說明低溫溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍；
細胞中染色體數(shù)沒有加倍，可以說明低溫溫處理水培的洋蔥根尖不能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍．
故答案為：
（1）用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍
依據(jù)：低溫能夠影響酶的活性（或紡錘絲的形成、著絲粒的分裂），使細胞不能正常進行有絲分裂
（2）

培養(yǎng)時間 培養(yǎng)溫度	5 h	10 h	15 h
4℃

（3）在顯微鏡下觀察和比較經(jīng)過不同處理后根尖細胞內(nèi)染色體數(shù)目（或染色體計數(shù)）      染色體      解離       染色     壓片
（4）細胞中染色體數(shù)加倍，可以說明低溫溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍
細胞中染色體數(shù)沒有加倍，可以說明低溫溫處理水培的洋蔥根尖不能夠誘導細胞內(nèi)染色體加倍

點評：本題有一定的難度，不僅要求學生掌握住基礎知識，還要求學生具備進行實驗探究的能力，具有將所學知識和實際問題相結合的能力，以及設計實驗的能力．