【題目】關(guān)于ATP的描述正確的是

A．ATP水解釋放的能量大多以熱能形式散失

B．ATP水解形成ADP后還含高能磷酸鍵

C．人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)ATP含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于安靜狀態(tài)時(shí)

D．人體紅細(xì)胞吸收鉀離子時(shí)，需要的ATP主要由線粒體提供

【答案】B

【解析】ATP水解釋放的能量大多用于各種生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤；ATP水解形成ADP后后還含有一個(gè)高能磷酸鍵，B正確；人劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，體內(nèi)ATP和ADP轉(zhuǎn)化加快，ATP含量和安靜狀態(tài)時(shí)差不多，C錯(cuò)誤；人體成熟的紅細(xì)胞無線粒體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2－形成H2O2，增強(qiáng)植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是

A. ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

B. ②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成

C. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí)，需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體

D. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在制作饅頭時(shí)，可采用小蘇打或者通過酵母菌發(fā)酵的方法使饅頭松軟，請(qǐng)問這兩種方法中，饅頭中的營養(yǎng)和所含有的能量情況相比較最可能的是（　�。�
A.后者所含營養(yǎng)豐富、能量少
B.后者所含營養(yǎng)單一、能量少
C.前者所含營養(yǎng)豐富、能量多
D.兩者所含營養(yǎng)和能量相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】獨(dú)腳金內(nèi)酯是近年新發(fā)現(xiàn)的一類植物激素。為了研究獨(dú)腳金內(nèi)酯類似物GR24對(duì)側(cè)枝生長發(fā)育的影響，科研人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

（1）獨(dú)腳金內(nèi)酯是植物體內(nèi)產(chǎn)生的，對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用的____________有機(jī)物。

（2）科研人員用GR24處理擬南芥的野生型和突變體植株，結(jié)果如圖1。據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，GR24的作用是____________側(cè)枝產(chǎn)生，突變體植株可能出現(xiàn)了獨(dú)腳金內(nèi)酯____________（填“合成”或“信息傳遞”）缺陷。

（3）為了進(jìn)一步研究GR24的作用機(jī)理，科研人員用野生型植株進(jìn)行了圖2所示實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖3。

①進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理時(shí)，NAA應(yīng)加入固體培養(yǎng)基____________（填“A”或“B”）中，這與生長素在植物體內(nèi)的______________運(yùn)輸有關(guān)。

②據(jù)圖分析，GR24對(duì)側(cè)枝生長____________，推測(cè)GR24的作用機(jī)理是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】G蛋白偶聯(lián)受體調(diào)控著細(xì)胞對(duì)激素、神經(jīng)遞質(zhì)的大部分應(yīng)答。下圖表示促甲狀腺激素與靶細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的G蛋白偶聯(lián)受體結(jié)合，活化G蛋白，進(jìn)而引起細(xì)胞內(nèi)一系列代謝變化的過程。請(qǐng)回答：

(1)促甲狀腺激素是由__________細(xì)胞合成并分泌，通過__________運(yùn)輸至靶細(xì)胞，并與靶細(xì)胞膜上的G蛋白偶聯(lián)受體特異性結(jié)合，該受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是________。

(2)圖中過程①需要細(xì)胞質(zhì)為其提供________作為原料，催化該過程的酶是________；②過程與①相比，特有的堿基配對(duì)方式是___________。

(3)寒冷刺激時(shí)，圖中的生物學(xué)效應(yīng)指的是____________________。

(4)受寒冷刺激時(shí)，皮膚冷覺感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜內(nèi)將變?yōu)?/span>________電位。在體溫調(diào)節(jié)中樞的突觸中，突觸前膜上發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)“探究洋蔥表皮細(xì)胞外界溶液濃度與質(zhì)壁分離關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)經(jīng)歷與下圖信息，下列敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 質(zhì)壁分離時(shí)，植物細(xì)胞失去的水分主要來自大液泡

B. 如果A/B值越大，說明所滴加的蔗糖溶液濃度越大

C. 所滴加的蔗糖溶液濃度越大，該細(xì)胞A值越小

D. 圖中A/B值越大，說明細(xì)胞質(zhì)壁分離程度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】恐懼反射是一種條件反射，其建立的過程如圖，下列敘述中正確的是（ ）

A. 圖甲中，聲音屬于非條件刺激

B. 圖乙所示強(qiáng)化過程為“ 先給予電擊刺激，然后給予與聲音刺激”

C. 圖丙中的老鼠已形成恐懼反射，這種反射形成后不易消退

D. 圖丙中老鼠形成恐懼反射后，聲音刺激變?yōu)闂l件刺激

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一種核酸分析方法，請(qǐng)據(jù)圖分析回答有關(guān)問題：

(1)被分析的材料應(yīng)屬于一條________鏈。如果它存在另一條互補(bǔ)鏈，該互補(bǔ)鏈的堿基序列是(在下圖中標(biāo)出)：________

(2)如果選擇性斷開的位置是堿基G，那么隨機(jī)出現(xiàn)的被標(biāo)記片段應(yīng)有________種，在電泳帶上被分離的顯示位置應(yīng)有________處，在泳動(dòng)方向的最前端的片段是________序列段，與圖示泳動(dòng)位置相比，在同樣電泳條件下該片段應(yīng)位于①的________(填“上方”或“下方”)。

(3)應(yīng)用上述原理分析了某種未知序列核酸的一條單鏈，結(jié)果如下圖所示，此結(jié)果說明，該核酸的此單鏈含________個(gè)核苷酸，其A∶T∶G∶C＝________，同時(shí)也可推斷其堿基序列是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組對(duì)生活用水中大腸桿菌含量進(jìn)行檢測(cè)，并研究在高鹽度（NaCl）工業(yè)廢水中提取可降解有機(jī)物的耐鹽菌，請(qǐng)分析回答有關(guān)問題：

（1）大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)的操作和配方圖如下：

圖甲中所示大腸桿菌進(jìn)行檢測(cè)的方法稱為___________法。

（2）若要將圖乙中大腸桿菌檢測(cè)配方修改后用于培養(yǎng)可降解高鹽度工業(yè)廢水中有機(jī)物的耐鹽菌，則應(yīng)去除的成分有___________，同時(shí)需要添加的成分是___________。

（3）將高鹽度工業(yè)廢水采用平板劃線法接種在含3%NaCl的固體培養(yǎng)基上（如圖一）。然后置于適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間，觀察形成的菌落特征；再將分離純化后的菌株制成菌液，取等量菌液，分別加入到不同NaCl濃度的液體培養(yǎng)基中搖床培養(yǎng)35小時(shí)，定時(shí)取樣統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，測(cè)定結(jié)果（如圖二）。

圖一所示操作，第一次劃線灼燒接種環(huán)的目的是 __________，第二次及之后的幾次劃線前灼燒接種環(huán)的目的是___________________________________________。圖二所示活菌數(shù)目在進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)，直接從靜置的培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)的做法是錯(cuò)誤的，正確的操作是將培養(yǎng)液___________后取樣計(jì)數(shù)，且每種濃度需設(shè)3個(gè)重復(fù)實(shí)驗(yàn)求其平均值。

（4）由圖二可知，該耐鹽菌最適合處理含___________（濃度）NaCl的工業(yè)廢水，原因是_____________ 。

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