下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是

A．冬季流感襲來，醫(yī)生一般給年老體弱者采用方法②來使其獲得免疫能力

B．以上兩種方法都能使先天性無胸腺患者獲得對天花的免疫力

C．采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力

D．醫(yī)學上可以采用方法①治療SARS的重癥患者

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆上海市十一校高三上學期聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一個雙鏈DNA分子共有堿基1400個，其中1條鏈上（A+T）：（G+C）=2：5；構(gòu)成該DNA分子的氮元素均為14N。將該DNA分子轉(zhuǎn)移到15N的培養(yǎng)基連續(xù)復制3次，則一個DNA分子中的腺嘌呤數(shù)，以及復制3次后含15N的DNA分子總數(shù)依次為（ ）

A．140；2 B．200；8 C．280；6 D．400；8

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省省澧縣、桃源、益陽三校高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物生命活動的敘述，正確的是

A．細胞核含有DNA，可完成基因的復制和表達

B．葉綠體合成的ATP，可為主動運輸提供能量

C．線粒體含有呼吸酶，可催化葡萄糖氧化分解

D．缺鎂時葉片發(fā)黃，與正常葉片相比吸收紅光和藍紫光差異顯著

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年陜西省西安市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

近年，有人利用肉毒桿菌毒素進行除皺美容，這遭到了部分專家的質(zhì)疑。肉毒桿菌毒素是從肉毒桿菌中提取的毒蛋白，是自然界已知的最強的神經(jīng)毒素。它能選擇性地阻遏乙酰膽堿（遞質(zhì)的一種）的釋放過程，這種毒素對興奮傳遞的作用是（ ）

A．使興奮的傳遞中斷 B．使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

C．使興奮的傳遞加速 D．使另一個神經(jīng)元產(chǎn)生抑制

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年寧夏平羅中學高二上學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

A．a(chǎn)條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有酒精和乳酸

D．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多

C．c條件下，無氧呼吸最弱

D．d條件下，產(chǎn)生的CO2全部來自線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省武漢外國語高一單元測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予了中國科學家屠呦呦、美國科學家威廉 C·坎貝爾以及日本科學家大村智，以表彰他們在寄生蟲病的開創(chuàng)性療法方面做出的重要貢獻。其中，威廉 C•坎貝爾和大村智是從土壤中分離得到的鏈霉菌提取出了對線蟲門生物具有抵抗作用的阿維菌素，屠呦呦從中藥草青蒿中提取出了對抗瘧原蟲的青蒿素。請結(jié)合以上材料，回答下面的問題：

（1）若用甲基綠、吡羅紅混合染色劑對鏈霉菌和瘧原蟲分別染色，染成綠色的部位為（ ）

A．均為擬核

B．均為細胞核

C．鏈霉菌為擬核，瘧原蟲為細胞核

D．鏈霉菌為細胞核，瘧原蟲為擬核

（2）現(xiàn)已知從青蒿中提取到的青蒿素為有機化合物，且不溶于水；其修飾產(chǎn)物青蒿琥酯（Artesunate）可溶于水。某課外實驗興趣小組想探究青蒿琥酯是否屬于我們所學的還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉，他們設計了如下實驗，請你幫他們補充完整。

實驗目的：探究青蒿琥酯是否是還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)和淀粉

實驗原理：①還原糖與__________作用，生成______________。

②脂肪可以被_____________染液染成____________色。

③蛋白質(zhì)與______________發(fā)生作用，產(chǎn)生____________。

④淀粉遇碘變藍色。

實驗步驟：①取8支潔凈的試管，分為4組，每組2支，分別編號為A1．A2，B1．B2，C1．C2，D1．D2；向每組的1號試管添加適量的青蒿琥酯溶液，2號試管加入等量的超純水。

②探究是否是還原糖：向A組試管分別加入適量的斐林試劑（甲液與乙液___ _混合均勻后再注入）；然后將2支試管放入________________，觀察試管出現(xiàn)的顏色變化。

③探究是否是脂肪：向B組試管分別加入適量的蘇丹Ⅲ染液，觀察樣液被染色情況。

④探究是否是蛋白質(zhì)：向C組試管分別先注入__________，再注入___________，觀察試管出現(xiàn)的顏色變化。

⑤探究是否是淀粉：向D組試管分別滴加2滴碘液，觀察顏色變化。

實驗記錄 請設計表格記錄實驗內(nèi)容

可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象及結(jié)論：___________。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

要調(diào)查某草地中蒲公英的種群密度，最適合的調(diào)查方法是（ ）

A．目測估計法 B．標志重捕法

C．樣方法 D．逐個計數(shù)法

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科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述，不正確的是（ ）

A．莖的背地性生長可以說明生長素的作用具有兩重性

B．生長素濃度增大到一定值時，就會促進乙烯的合成

C．可利用細胞分裂素對剛收貨的農(nóng)產(chǎn)品進行保鮮儲藏

D．赤霉素能夠促進種子萌發(fā)，脫落酸能夠抑制種子萌發(fā)

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科目：高中生物 來源：2016屆江西省南昌市高三上第四次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是

A．某DNA分子含有500個堿基，可能的排列方式有4500種

B．若質(zhì)粒含有2000個堿基，則該分子同時含有2個游離的磷酸基團

C．某DNA分子內(nèi)胞嘧啶占25%，則每條單鏈上的胞嘧啶占25%～50%

D．某DNA分子上有胸腺嘧啶312個，占總堿基比例為26%，則該DNA分子上有鳥嘌呤288個

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