7．在分類(lèi)學(xué)上，大熊貓屬于哺乳綱食肉目．從形態(tài)上看，大熊貓既像浣熊科的小熊貓，又像熊科的黑熊．那么，大熊貓應(yīng)屬于浣熊科還是屬于熊科呢？生物學(xué)家把大熊貓血清注射到家兔體內(nèi)后，再用該兔的血清分別與大熊貓、黑熊、馬來(lái)熊和小熊貓血清相混合，得到結(jié)果如下表（+表示沉淀反應(yīng)的強(qiáng)度，+號(hào)多，反應(yīng)強(qiáng)）．
兔血清血清
大熊貓小熊貓黑熊馬來(lái)熊
抗大熊貓++++++++
根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答下面的問(wèn)題：
（1）大熊貓的血清對(duì)家兔起到抗原作用，此時(shí)家兔的血清中出現(xiàn)抗體，其化學(xué)成分為蛋白質(zhì)．
（2）根據(jù)上圖所示，可說(shuō)明大熊貓的血清中抗體在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上與熊科動(dòng)物相似，從而說(shuō)明大熊貓應(yīng)屬熊科．
（3）上述實(shí)驗(yàn)方法能為生物進(jìn)化提供生物化學(xué)上的證據(jù)．

分析 分析表格，把大熊貓血清注射到家兔體內(nèi)，大熊貓的血清對(duì)家兔起到抗原作用，此時(shí)家兔的血清中出現(xiàn)抗體．再用該兔的血清分別與大熊貓、黑熊、馬來(lái)熊和小熊貓血清相混合，反應(yīng)由強(qiáng)到弱依次為大熊貓、馬來(lái)熊和黑熊、小熊貓．

解答 解：（1）把大熊貓血清注射到家兔體內(nèi)，大熊貓的血清對(duì)家兔起到抗原作用，此時(shí)家兔的血清中出現(xiàn)抗體，其化學(xué)成分為蛋白質(zhì)．
（2）根據(jù)上圖所示，可說(shuō)明大熊貓的血清中抗體在結(jié)構(gòu)和性質(zhì)上與熊科動(dòng)物相似，從而說(shuō)明大熊貓應(yīng)屬熊科．
（3）上述實(shí)驗(yàn)方法能為生物進(jìn)化提供生物化學(xué)上的證據(jù)．
故答案為：
（1）抗原    抗體   蛋白質(zhì) 
（2）抗體   熊    大熊貓應(yīng)屬熊科
（3）生物化學(xué)

點(diǎn)評(píng) 本題考查動(dòng)物之間的親緣關(guān)系，意在考查考生的識(shí)表能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：
（1）完成過(guò)程①②③所需要的酶依次是逆轉(zhuǎn)錄酶、限制性核酸內(nèi)切酶（或限制酶或限制性內(nèi)切酶）、DNA連接酶．
（2）過(guò)程⑥中，首先是經(jīng)過(guò)B細(xì)胞的增殖、分化過(guò)程，該過(guò)程產(chǎn)生的細(xì)胞有記憶B細(xì)胞和效應(yīng)B細(xì)胞（漿細(xì)胞）．過(guò)程⑦產(chǎn)生的細(xì)胞類(lèi)型可能有3種，因此在生產(chǎn)過(guò)程中需要經(jīng)過(guò)篩選才能獲得相應(yīng)的目的細(xì)胞．本流程圖中需要進(jìn)行篩選的過(guò)程有④⑤⑦⑧（用數(shù)字序號(hào)表示）．
（3）過(guò)程⑦采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合，獲得的X是雜交瘤細(xì)胞．X具有能在體外大量繁殖和產(chǎn)生特異性抗體的特性．
（4）過(guò)程⑧要對(duì)經(jīng)篩選獲得的較穩(wěn)定的X進(jìn)行大規(guī)模的培養(yǎng)才能獲得大量的單克隆抗體．動(dòng)物細(xì)胞的體外培養(yǎng)除了要有適宜的溫度條件之外，還需要控制好培養(yǎng)液的溶解氧、酸堿度和滲透壓（三種要寫(xiě)全）等．
（5）進(jìn)入人體的疫苗相當(dāng)于抗原，但又不具有致病性．因而能刺激志愿者體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體．在志愿者體內(nèi)，抗體的產(chǎn)生及分泌過(guò)程中涉及到的膜結(jié)構(gòu)細(xì)細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．一條多肽鏈有氨基酸110個(gè)，則含有的氨基和羧基的數(shù)目至少是（　　）
A．110、110B．109、109C．9、9D．1、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．在光合作用和呼吸作用過(guò)程中，氧元素的去向正確的是（　�。�
A．H2O--C6H12O6--CO2B．H2O--C6H12O6--H2O
C．H2O--O2--CO2D．H2O--O2--H2O

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖表示的是測(cè)定保溫桶內(nèi)溫度變化實(shí)驗(yàn)裝置．某研究小組以該裝置探究酵母菌在不同條件下呼吸作用的情況．材料用具：保溫桶（500mL）、溫度計(jì)、活性干酵母、質(zhì)量濃度0.1g/mL的葡萄糖溶液、棉花、石蠟油．
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：酵母菌在有氧條件下呼吸作用比無(wú)氧條件下呼吸作用放出熱量更多．
（1）取A、B兩裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)補(bǔ)充表中內(nèi)容：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
A加入250ml的葡萄糖溶液加入10g活性干酵母
①不加入石蠟油
B加入250ml煮沸后冷卻的
葡萄糖溶液
②加入10g活性干酵母		加入石蠟油，鋪滿液面
（2）B裝置葡萄糖溶液煮沸的主要目的是去除氧氣．
（3）要測(cè)定B裝置純粹因呼吸作用引起的溫度變化量，排除環(huán)境因素引起溫度變化，還需要增加一個(gè)裝置C．請(qǐng)寫(xiě)出裝置C的實(shí)驗(yàn)步驟：
裝置方法步驟一方法步驟二方法步驟三
C③加入250mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液④不加入活性干酵母加入石蠟油，鋪滿液面
（4）實(shí)驗(yàn)預(yù)期：在適宜條件下實(shí)驗(yàn)，30分鐘后記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，若裝置A、B、C溫度大小關(guān)系是：A＞B＞C（用“＜、=、＞”表示），則假設(shè)成立．
（5）分別寫(xiě)出A、B兩裝置中酵母菌呼吸作用的反應(yīng)式C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量、C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．據(jù)報(bào)道，繼去年“阜陽(yáng)假奶粉案”曝光后，今年的“假牛奶案”逐漸浮出水面．一些不法商家生產(chǎn)的所謂“100%純牛奶”居然根本不與牛發(fā)生關(guān)系，只要用香精、糖、自來(lái)水和一些添加劑，就可以生產(chǎn)出“純牛奶”．更為聳人聽(tīng)聞的是，不法商家利用垃圾堆里的破舊皮鞋、皮衣、皮帽及其他皮具，經(jīng)過(guò)化學(xué)、生物處理，水解出皮革中的原有蛋白（稱“人造蛋白”），做為原料制成假牛奶．有人分析，“阜陽(yáng)假奶粉案”所造成的大頭娃娃致死，并非單純是蛋白質(zhì)含量低那么單純，很可能是添加了“人造蛋白”所致．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究“人造蛋白”是否比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．
（1）實(shí)驗(yàn)材料：幼齡大白鼠若干，真正的純牛奶，不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶、發(fā)育狀況測(cè)定裝置（可測(cè)定一定的發(fā)育狀況指標(biāo)）、飼養(yǎng)裝置等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：①選取年齡相當(dāng)、體重相當(dāng)、發(fā)育良好的大白鼠若干，平均分為三組，標(biāo)記為A、B、C．分別飼養(yǎng)．，
②每天分別給A、B、C三組大白鼠飼喂等量的真正的純牛奶，不含任何蛋白質(zhì)的假牛奶、含有“人造蛋白”的假牛奶．，
③在相同的且適宜的條件下飼養(yǎng)一段時(shí)間．，
④用發(fā)育狀況測(cè)定裝置A、B、C三組鼠的發(fā)育狀況．記錄各組發(fā)育狀況指標(biāo)，計(jì)算出各組的平均值，進(jìn)行比較分析．．
（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并做出相應(yīng)的結(jié)論．（寫(xiě)出其中2種即可）
①A組發(fā)育正常，B組和C組均不正常，但B、C兩組發(fā)育狀況指標(biāo)差異不顯著．
說(shuō)明“人造蛋白”并不比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育，
②A組發(fā)育正常，B組和C組均不正常，但B組比C組發(fā)育狀況指標(biāo)好，差異顯著．
說(shuō)明“人造蛋白”比缺乏蛋白質(zhì)更有害兒童正常發(fā)育．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過(guò)程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖分析回答：

（1）據(jù)圖判斷該哺乳動(dòng)物的性別為雄性，圖示過(guò)程在其睪丸（器官）中進(jìn)行．
（2）圖B所示的分裂時(shí)期在圖A中位于過(guò)程Ⅰ，圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中位于過(guò)程Ⅱ．
（3）圖B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為4，圖C所示細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA分子數(shù)之比為1：2．
（4）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是A、a、B、b，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是A、A、B、B或A、A、b、b或a、a、B、B或a、a、b、b．
（5）設(shè)該動(dòng)物正常體細(xì)胞中DNA含量為2a，請(qǐng)繪制此過(guò)程中核DNA含量的變化曲線．
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．很多生物學(xué)實(shí)驗(yàn)必須始終用活細(xì)胞做材料，下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)不必滿足此要求（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原B．觀察植物細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式D．觀察花生子葉細(xì)胞中的脂肪顆粒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖為腮腺炎病毒侵入人體后產(chǎn)生相應(yīng)免疫應(yīng)答的部分示意圖，下列有關(guān)敘述不準(zhǔn)確的是（　　）
A．細(xì)胞b的增殖分化離不開(kāi)活性物質(zhì)m的作用和腮腺炎病毒的刺激
B．活性物質(zhì)m、n作用的對(duì)象分別是免疫細(xì)胞、腮腺炎病毒
C．接種疫苗可有效預(yù)防腮腺炎，這與體內(nèi)產(chǎn)生的細(xì)胞c、e密切相關(guān)
D．吞噬細(xì)胞在特異性免疫過(guò)程中的作用僅僅是攝取和處理腮腺炎病毒

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