(11分,除特殊說明,每空1分)下圖是細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行遺傳信息傳遞的部分圖解,下表為部分氨基酸的密碼子,請據(jù)圖表回答:

(1)圖中1和2分別表示 、 (物質(zhì))。

(2)若該圖表示以甲鏈為模板合成乙鏈,則該過程稱為 ,催化該過程的酶主要是 ,該過程中堿基配對類型有 種,分別是 。(2分)

(3)若兩條鏈共含有200個堿基,且A:T:G:C=2:1:3:3,則含堿基U有 個。(2分)

(4)若甲鏈中的一段序列為……TAC TTC AAA CCG CTT……,據(jù)上表推測其編碼的氨基酸序列為 (2分)。

 

(1)脫氧核糖 核糖(2)轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶 3種 A-U T-A C-G(2分)(3)20 (2分) (4)甲硫氨酸、賴氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、谷氨酸(2分)

【解析】

試題分析:(1)DNA特有堿基T,RNA特有堿基為U,故甲為DNA模板鏈,乙為RNA,圖中1和2分別表示脫氧核糖和核糖。

(2)以DNA模板鏈合成信使RNA,為轉(zhuǎn)錄。催化該過程的酶主要是RNA聚合酶。有3種堿基配對類型:A-U ,T-A ,T-A。

(3)信使RNA為……AUG AAG UUU GGC GAA……,其編碼的氨基酸序列為甲硫氨酸、賴氨酸、苯丙氨酸、甘氨酸、谷氨酸.

考點(diǎn):本題考查基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯相關(guān)知識,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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假說—演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是 ( )

A.若遺傳因子位于染色體上,則遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

B.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1

C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近1:2:1

D.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離

 

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血液專家王振義在國際上首次倡導(dǎo)口服全反式維甲酸誘導(dǎo)分化治療急性早幼粒細(xì)胞白血病,為“在不損傷正常細(xì)胞的情況下,惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”這一新的理論提供了成功的范例。下列相關(guān)說法錯誤的是( )

A.原癌基因和抑癌基因突變會導(dǎo)致細(xì)胞分裂失控

B.“細(xì)胞分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)”,這為“惡性腫瘤可以通過誘導(dǎo)分化,轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒斓恼<?xì)胞”提供了理論思路

C.全反式維甲酸可在核糖體上合成

D.相對于“放療”、“化療”,口服全反式維甲酸的副作用大大降低

 

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省阜新市高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

變形蟲表面的任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物。上述生理過程的完成依賴于細(xì)胞膜的( )

A.選擇透過性 B.流動性 C.保護(hù)性 D.主動運(yùn)輸

 

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省阜新市高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

催產(chǎn)素、牛加壓素、血管舒緩素等多肽化合物的氨基酸數(shù)量相同,但其生理功能卻不同,原因有( )

①氨基酸種類不同  ②合成的場所不同

③氨基酸的排列順序不同 ④肽鏈的折疊盤曲方式不同 

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②③④ 

 

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知玉米某兩對基因按照自由組合定律遺傳,現(xiàn)有子代基因型及比例如下: 則雙親的基因型是

A.TTSS×TTSs B.TtSs×TtSs C.TtSs×TTSs D.TtSS×TtSs

 

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程,下列有關(guān)敘述正確的是

A.孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)

B.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說服力

C.格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)直接證明了DNA是遺傳物質(zhì)

D.沃森和克里克提出在DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)

 

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

已知一對表現(xiàn)型正常的夫婦,生了一個既患聾啞又患紅綠色盲的男孩,且該男孩的基因型是aaXbY。 請推測這對夫婦再生一個正常男孩的基因型及其概率分別是

A.AAXBY,9/16 B.AAXBY,1/8或AaXBY,1/4

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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是綠色植物體內(nèi)能量供應(yīng)及利用的示意圖,下列說法正確的是

A.B過程利用的ATP是由A和C過程共同提供的

B.B中的ATP用于固定二氧化碳和還原碳三化合物

C.A、C中合成ATP所需的能量來源不相同

D.D中的能量可用于肌肉收縮、人的紅細(xì)胞吸收葡萄糖等

 

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