A、所有酶都含有四種元素 |
B、酶不一定只在細(xì)胞內(nèi)起催化作用 |
C、酶的基本組成單位都是氨基酸 |
D、人體內(nèi)的酶也在不斷地更新 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、4和8 | B、2和4 |
C、4和4 | D、4和2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰高血糖素和腎上腺素的功能表現(xiàn)為拮抗作用 |
B、突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)一定會使突觸后膜產(chǎn)生興奮 |
C、由垂體釋放的抗利尿激素會促進(jìn)水的重吸收 |
D、受到抗原刺激的淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期比未受到刺激的淋巴細(xì)胞周期長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物體內(nèi)的生長激素與植物體內(nèi)的生長素化學(xué)成分相同,都能促進(jìn)個體的生長 |
B、甲狀腺激素、腎上腺素都可促使產(chǎn)熱增加,因此都具有降血糖的作用 |
C、人體內(nèi)血糖升高形成刺激,將導(dǎo)致胰島素含量的相對升高 |
D、當(dāng)抗原再次人侵時,人體內(nèi)的記憶細(xì)胞大量增殖,能在很短的時間內(nèi)消滅抗原,另一方面也可能會發(fā)生過敏反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、學(xué)習(xí)和記憶相互聯(lián)系,不可分割 |
B、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些蛋白質(zhì)的合成 |
C、記憶是將獲得的經(jīng)驗進(jìn)行儲存和再現(xiàn) |
D、學(xué)習(xí)和記憶的中樞位于下丘腦的海馬區(qū) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞已經(jīng)死亡 |
B、蔗糖分子可以自由進(jìn)出細(xì)胞 |
C、細(xì)胞液濃度與0.40mol/L蔗糖溶液濃度相當(dāng) |
D、細(xì)胞質(zhì)壁分離后能自動復(fù)原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、核膜,視網(wǎng)膜等生物體內(nèi)的各種膜結(jié)構(gòu) |
B、各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
C、細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行,生物膜為酶提供大量的附著位點 |
D、細(xì)胞膜在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸,能量交換和信息傳遞過程中起決定性作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖、腺嘌呤、鳥嘌呤、脫氧核糖 |
B、核糖、尿嘧啶、脫氧核糖、胸腺嘧啶 |
C、脫氧核糖、核糖、尿嘧啶、胸腺嘧啶 |
D、脫氧核糖、胸腺嘧啶、核糖、尿嘧啶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者的理論和技術(shù)基礎(chǔ)完全相同 |
B、二者均使用的是液體培養(yǎng)基 |
C、二者均可用于培育生物個體 |
D、二者均可用于生產(chǎn)藥物 |
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