3.Ⅰ.如圖是顯微鏡下觀察到的幾種細(xì)胞或組織圖象,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家依據(jù)有無以核膜為界限的細(xì)胞核將細(xì)胞分為原核細(xì)胞和真核細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞的是B(填標(biāo)號(hào)).
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的是BC(填標(biāo)號(hào)),A.B所示細(xì)胞都有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)圖中能表示生命系統(tǒng)個(gè)體層次的是B(填標(biāo)號(hào)).
Ⅱ.將下列生物的細(xì)胞或結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類
①大腸桿菌 ②發(fā)菜 ③藍(lán)藻 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿 ⑧SARS病原體 ⑨細(xì)菌 ⑩胰島素
A.真核細(xì)胞:④⑤⑦;.原核細(xì)胞:①②③⑨;
C.非細(xì)胞結(jié)構(gòu):⑥⑧⑩.

分析 分析題圖:A是人體口腔上皮細(xì)胞;B是藍(lán)藻細(xì)胞,屬于原核細(xì)胞,沒有成形的細(xì)胞核,沒有復(fù)雜的細(xì)胞器(除核糖體),含有藻藍(lán)素和葉綠素,能進(jìn)行光合作用;C是植物細(xì)胞,屬于真核細(xì)胞;D是血細(xì)胞,包括血小板、紅細(xì)胞和白細(xì)胞

解答 解:Ⅰ、(1)區(qū)分原核細(xì)胞核真核細(xì)胞的標(biāo)志是有無以核膜為界限的細(xì)胞核,圖中屬于原核生物的是B藍(lán)藻.
(2)A是口腔上皮細(xì)胞,B是藍(lán)藻細(xì)胞,C是高等植物的柵欄組織,D是血細(xì)胞,能進(jìn)行光合作用的是BC,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞共有的細(xì)胞器是核糖體.
(3)表示個(gè)體層次的是B.
Ⅱ、真核生物包括動(dòng)物、植物、真菌三類,酵母菌屬于真菌,霉菌屬于真菌、水綿屬于植物,所以細(xì)胞都是真核細(xì)胞;原核生物包括藍(lán)藻和細(xì)菌,大腸桿菌屬于細(xì)菌,發(fā)菜屬于藍(lán)藻,藍(lán)藻、細(xì)菌都是由原核細(xì)胞構(gòu)成;HIV是病毒,SARS病原體也是病毒,無細(xì)胞結(jié)構(gòu),胰島素是細(xì)胞產(chǎn)物,也無細(xì)胞結(jié)構(gòu).
故答案為:
Ⅰ(1)有無以核膜為界限的細(xì)胞核  B
(2)BC  核糖體
(3)B
Ⅱ.④⑤⑦①②③⑨⑥⑧⑩

點(diǎn)評(píng) 本題難度中等,屬于理解層次,學(xué)生需要識(shí)別真核生物、原核生物和病毒.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.甲生物含兩種核酸,且堿基組成為:嘌呤占46%,嘧啶占54%,乙生物含一種核酸,且堿基組成為:嘌呤占34%,嘧啶占66%,則以下分別表示甲、乙兩種生物的是(  )
A.藍(lán)藻、變形蟲B.硝化細(xì)菌、綿羊
C.噬菌體、豌豆D.煙草、煙草花葉病毒

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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

野生馬鈴薯品種的植株具有較強(qiáng)的抗病、抗蟲、抗鹽堿、抗寒能力,但塊莖不能食用。俄、德、芬蘭專家共同做實(shí)驗(yàn)研究,用野生馬鈴薯與馬鈴薯的體細(xì)胞進(jìn)行雜交,培育出了生活能力強(qiáng)的雜交系馬鈴薯。據(jù)圖分析回答問題:

(1)②過程常用的促融劑是___________,此過程依據(jù)的原理是_____________。

(2)一般在培養(yǎng)基上培養(yǎng)24~28小時(shí)后,大部分原生質(zhì)體已再生出細(xì)胞壁。可以取樣,通過___________

________________實(shí)驗(yàn)來鑒別細(xì)胞壁是否已經(jīng)再生。

(3)請(qǐng)用文字和箭頭表示出④、⑤過程的實(shí)驗(yàn)流程_____________________________。在此過程中需要加入生長(zhǎng)素類和細(xì)胞分裂素類激素,前者的作用主要是用于__________________。

(4)若想制備人工種子,則需培養(yǎng)至___________________階段,取出包裹上人工種皮。利用人工種子繁殖后代屬于_________。

(5)無菌技術(shù)也是成功誘導(dǎo)出再生植株的重要因素,請(qǐng)說明下列各項(xiàng)需要消毒,還是需要滅菌__________

_______________________________________。

①培養(yǎng)基 ②培養(yǎng)皿 ③接種環(huán) ④實(shí)驗(yàn)操作者的雙手 ⑤三角錐形瓶 ⑥植物材料

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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家為提高玉米中賴氨酸含量,計(jì)劃將天冬氨酸激酶的第352位的蘇氨酸變成異亮氨酸,將二氫吡啶二羧酸合成酶中104位的氨基酸由天冬氨酸變成異亮氨酸,就可以使玉米葉片和種子中的游離賴氨酸含量分別提高5倍和2倍,下列對(duì)蛋白質(zhì)的改造,操作正確的是( )

A.對(duì)相應(yīng)的基因進(jìn)行操作 B.直接改造相應(yīng)的mRNA

C.直接通過分子水平改造蛋白質(zhì) D.重新合成新的基因

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科目:高中生物 來源:2015-2015學(xué)年西藏拉薩中學(xué)高二第六次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于基因工程的敘述中,正確的是( )

①基因工程打破了物種與物種之間的界限 ②基因治療是基因工程技術(shù)的應(yīng)用

③載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞

④所需要的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體

⑤常使用的運(yùn)載體有大腸桿菌、質(zhì)粒和動(dòng)植物病毒等

A.②③⑤ B.①②③ C.①②⑤ D.①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖為甲。ˋ-a)和乙。˙-b)的遺傳系譜圖,其中乙病為伴性遺傳病,請(qǐng)回答下列問題.

(1)甲病屬于A,乙病屬于D.
A.常染色體顯性遺傳病    B.常染色體隱性遺傳病  C.伴X染色體顯性遺傳病
D.伴X染色體隱性遺傳病  E.伴Y染色體遺傳病
(2)Ⅱ6的基因型為aaXBY;Ⅲ10的基因型為AAXBXB或AAXBXb或AaXBXB或AaXBXb
(3)假如Ⅲ10和Ⅲ13結(jié)婚,生育的孩子患病的類型可能有哪幾種情況只患甲病或只患乙病或同時(shí)患甲、乙兩種病,其中甲乙兩病均不患的概率是$\frac{7}{24}$,同時(shí)患甲、乙兩種病概率是$\frac{1}{12}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有著密切的關(guān)系,圖中可表示氧氣從血液進(jìn)入細(xì)胞途徑的是( 。
A.bdaB.cdaC.cbaD.dba

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.在胰島素的基因與質(zhì)粒形成重組DNA分子的過程中,下列哪組時(shí)所需要的( 。
①用同一種限制酶切割兩者 
②用同一種解旋酶切割兩者
③加入適量的DNA連接酶 
④加入適量的DNA聚合酶.
A.②④B.①③C.①④D.②③

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.回答下列關(guān)于生物變異的問題:

(1)如圖甲表示鐮刀型細(xì)胞貧血癥的發(fā)病機(jī)理.圖中①②表示的遺傳信息流動(dòng)過程分別是①DNA復(fù)制;②轉(zhuǎn)錄;α鏈堿基組成為CAT,纈氨酸的密碼子(之一)為GUA.
(2)圖乙為基因型AaBB的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖.則圖中兩條姐妹染色單體上的基因不同的原因可能是發(fā)生了交叉互換或基因突變.
(3)圖丙表示兩種類型的變異.其中屬于基因重組的是①(填序號(hào)),屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是②(填序號(hào)),從發(fā)生的染色體種類說,兩種變異的主要區(qū)別是①發(fā)生在同源染色體之間,②發(fā)生在非同源染色體之間.

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