7．如圖所示為人體內(nèi)生理過程圖解，下列敘述正確的是（　�。�
A．物質(zhì)A是麥芽糖
B．胰島素能促進5、7、8過程，腎上腺素不能促進6過程
C．血液中物質(zhì)A濃度較高時，可在肝細胞和肌細胞內(nèi)補合成糖原
D．血液中物質(zhì)A濃度較高時，胰高血糖素的分泌量會增加

分析 據(jù)圖分析：腸道中的淀粉經(jīng)過消化酶的作用后被分解為物質(zhì)A（葡萄糖），葡萄糖經(jīng)過主動運輸才能被吸收到血漿中，隨著血液循環(huán)的運輸而運往全身各處，在肝臟部位，血糖可以進入肝臟合成肝糖原，同時肝臟中的肝糖原也可以分解為葡萄糖進入血漿中，而腦細胞要進行正常生命活動需要消耗葡萄糖為腦細胞供能，肌細胞可利用血漿中的葡萄糖來合成肌糖原．但不管是肝細胞、腦細胞還是肌細胞吸收葡萄糖都是主動運輸?shù)倪^程．

解答 解：A、腸道中的淀粉經(jīng)過消化酶的作用后被分解為物質(zhì)A（葡萄糖），A錯誤；
B、胰島素的主要作用是促進組織細胞對血糖的攝取、利用和儲存，即能促進5、7、8過程，從而使血糖含量降低；腎上腺能通過促進肝糖原分解成葡萄糖（能促進6過程）從而使血糖含量升高的，B錯誤；
C、血液中物質(zhì)A葡萄糖濃度較高時，可進入肝細胞和肌細胞內(nèi)，在其中被合成糖原，使血漿中A濃度下降，C正確；
D、血液中物質(zhì)A葡萄糖濃度較高時，胰島素分泌增加，胰高血糖素的分泌減少，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查組成物質(zhì)的跨膜方式、血糖調(diào)節(jié)和人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)維持的相關(guān)知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在一個數(shù)量足夠多的種群中，下列因素不會引起種群基因頻率發(fā)生變動的是（　�。�
A．突變B．隨機交配C．基因遷移D．自然選擇

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示某一健康人注射疫苗前后、不同時間采血所測得的抗體水平（箭頭表示疫苗注射時間）。下列敘述錯誤的是

A．a(chǎn)與d時間所注射的疫苗不同

B．d時間是再次接種引發(fā)的二次免疫反應

C．產(chǎn)生甲、乙抗體的B細胞不同，其根本原因是基因的選擇性表達

D．甲、乙兩曲線表明，不同種類的抗體在體內(nèi)存留時間的長短可有較大的差異

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年四川成都第七中學高二12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a具有出生、性別、年齡、死亡等特征，b具有出生率、性別比例、年齡組成等特征，那么a、b的特征分別屬于：

A．物種的個體，一只綿羊

B．物種的個體，一個綿羊種群

C． 種群，一只綿羊

D．種群，一個綿羊種群

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四種生物，①～④代表生物的生理過程．請據(jù)圖回答：
（1）圖中丙代表分解者，甲、乙、丙共同組成一個群落．該生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞功能．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)還有硝化細菌等原核生物存在，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于（填“大于”、“小于”、或“等于”） 該生態(tài)系統(tǒng)綠色植物所固定的全部太陽能．
（3）由于某種因素使得乙中B的數(shù)量在短時間內(nèi)減少，一段時間后又恢復到原來水平，表明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)．
（4）請畫出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈（用箭頭和序號表示）；①～④代表呼吸作用的是①③④．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于人體免疫調(diào)節(jié)有關(guān)的敘述正確的是（　　）
A．淚液中的溶菌酶清除細菌屬于體液免疫
B．HIV病毒主要攻擊B淋巴細胞，導致免疫功能嚴重缺陷
C．含有抗原的靶細胞被效應T細胞作用裂解死亡屬于細胞凋亡
D．結(jié)核桿菌侵入機體不會引起細胞免疫

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．甲蟲的幼蟲期以農(nóng)作物的葉為食，破壞力極強，后來使用殺蟲劑進行防治，開始使用時，對甲蟲防治效果顯著，但隨著繼續(xù)使用，甲蟲表現(xiàn)出越來越強的抗藥性．分析說明：
（1）甲蟲種群中個體抗藥性的差異，體現(xiàn)了生物的變異一般是不定向的，殺蟲劑的使用對甲蟲起了選擇作用．
（2）甲蟲與殺蟲劑之間的關(guān)系叫生存斗爭．在害蟲進化過程中，屬于有利變異的是具有抗藥性的個體．
（3）圖1能反映甲蟲的變化曲線是c．
（縱坐標表示個體數(shù)目，橫坐標表示抗藥性由弱到強，①表示最初狀態(tài)）

（4）圖2是甲蟲在使用殺蟲劑后的種群密度的變化曲線．據(jù)圖分析，害蟲具有抗藥性應在使用殺蟲劑過程前（填“前”“中”或“后”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物激素對植物的生長發(fā)育具有重要的調(diào)節(jié)作用，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．生長素和細胞分裂素都能促進植物生長，共同參與了頂端優(yōu)勢的形成
B．乙烯可以促進果實細胞的呼吸作用進而促進果實的成熟
C．生長素和赤霉素都屬于植物激素，都由植物特定器官產(chǎn)生，具有微量高效的特點
D．根向地生長是由于近地側(cè)生長素過高抑制其生長

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

17．如圖是果蠅細胞減數(shù)分裂示意圖，下列正確的是（　　）
A．圖Ⅰ表示的細胞中有8條染色體、2個染色體組
B．①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合
C．圖Ⅲ中的a、b、c、d 4個細胞不可能有三個極體
D．②過程只有1個染色體組

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