7.科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象,運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了DNA復(fù)制方式的探索實驗,實驗內(nèi)容及結(jié)果見表.請分析并回答:
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結(jié)果僅為輕帶(14N/14N)僅為重帶(15N/15N)僅為中帶(15N/14N)$\frac{1}{2}$輕帶(14N/14N)
$\frac{1}{2}$中帶(15N/14N)
(1)要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B,必須經(jīng)過多代培養(yǎng),且培養(yǎng)液中的15NH4Cl是唯一氮源
(2)綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果,第3組結(jié)果對得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用,但需把它與第1組和第2組的結(jié)果進行比較,才能說明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
(3)分析討論:
①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶,則“重帶”DNA來自于B據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是半保留復(fù)制
②若將子I代DNA雙鏈分開后再離心,其結(jié)果是不能(選填“能”或“不能”)判斷DNA的復(fù)制方式
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置是沒有變化,放射性強度發(fā)生變化的是輕帶
④若某次實驗的結(jié)果中,子I代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)果的“中帶”略寬,可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為15N.

分析 分析表格:DNA的復(fù)制方式可能為半保留復(fù)制、全保留復(fù)制和混合復(fù)制.若為全保留復(fù)制,則3組中子代DNA經(jīng)離心后應(yīng)該分為輕帶(14N/14N)和重帶(15N/15N),而實際只有中帶(14N/15N),說明DNA復(fù)制不是全保留復(fù)制;若為混合復(fù)制,則4組中子代DNA經(jīng)離心后應(yīng)該只有中帶(14N/15N),而實際結(jié)果與之不符,說明DNA復(fù)制不是混合復(fù)制,則DNA的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

解答 解:(1)培養(yǎng)液中以15NH4Cl為唯一氮源,需經(jīng)過多代培養(yǎng),才能要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B.
(2)若證明DNA的復(fù)制為半保留復(fù)制,則需證明后代DNA的兩條鏈,一條鏈?zhǔn)悄告,另一條鏈?zhǔn)切潞铣傻淖渔,?組結(jié)果與第1組、第2組的結(jié)果對比可以證實.
(3)①“輕”DNA為14N/14NDNA,“重”DNA為15N/15NDNA,據(jù)表,“重帶”DNA來自于B代.①的結(jié)果是:后代DNA的兩條鏈全是原來的或全是新合成的,說明DNA分子的復(fù)制方式不是半保留復(fù)制.
②將子Ⅰ代DNA雙鏈分開后再離心,無法判斷后代DNA的兩條鏈的來源,不能判斷DNA的復(fù)制方式.
③將子Ⅱ代繼續(xù)培養(yǎng),子n代DNA的情況是有兩個為14N/15NDNA,其余全部為14N/14NDNA,所以子n代DNA離心的結(jié)果是:密度帶的數(shù)量和位置沒有變化,放射性強度發(fā)生變化的是輕帶.
④“中帶”為14N/15NDNA,“中帶”略寬,說明新合成的DNA單鏈中N尚含有部分15N(在含15N培養(yǎng)基上培養(yǎng)得到的細菌細胞里還含有游離的15N脫氧核苷酸,在換到的14N培養(yǎng)基環(huán)境中培養(yǎng)時,DNA進行半保留復(fù)制,新合成的互補子鏈上不全是14N的脫氧核苷酸構(gòu)建,還含有少量15N的脫氧核苷酸參與.在離心后,由于這些互補鏈上含少量15N的DNA的密度只是比中型DNA略大,不會形成新的帶,而是沉降在中型DNA的下緣,結(jié)果看上去還是一條帶,所以比以往實驗結(jié)果的“中帶“略寬了).
故答案為:
(1)多    15NH4Cl
(2)3   1     2   半保留復(fù)制
(3)①B  半保留
②不能
③沒有變化  輕
15N

點評 本題以大腸桿菌為素材,運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進行了DNA復(fù)制方式的探索實驗,要求考生認(rèn)真分析表中實驗結(jié)果,根據(jù)結(jié)果推測DNA復(fù)制方式,得出正確的實驗結(jié)論,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽市高一10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

綠藻被認(rèn)為是21世紀(jì)人類最理想的健康食品,螺旋藻(屬藍藻門,顫藻科)特有的藻藍蛋白能提高淋巴細胞活性,增強人體免疫力。下列關(guān)于綠藻和螺旋藻的敘述不正確的是

A.綠藻和螺旋藻都能進行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān)

B.綠藻和螺旋藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體

C.綠藻有核膜、核仁,而螺旋藻沒有

D.水體富營養(yǎng)化會引起綠藻和螺旋藻大量繁殖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016屆廣西省高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一種“生物活性繃帶”的原理是讓細胞在特殊膜片上增殖5~7天后,將膜片敷到患者傷口上,膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口處,并促進新生皮膚層生長,達到愈合傷口的目的。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.人的皮膚燒傷后易引起感染,主要是由于非特異性免疫機能受損所致

B.種植在膜片上的細胞樣本最好選擇來自本人的干細胞

C.膜片“釋放”的細胞能與患者自身皮膚愈合,與兩者細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

D.若采用異體皮膚移植會導(dǎo)致排斥反應(yīng),原因是抗體對移植皮膚細胞有殺傷作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北宜昌市高二上10月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)遺傳信息的翻譯的敘述,不正確的是

A.翻譯過程是在細胞質(zhì)中進行的,其場所在核糖體

B.翻譯過程以mRNA為模板,以各種氨基酸為原料

C.一種氨基酸可能有多個密碼子,體現(xiàn)了遺傳密碼的簡并性

D.翻譯過程需要tRNA的轉(zhuǎn)運,一種tRNA可轉(zhuǎn)運一種或幾種氨基酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是( 。
A.ATP、DNA、質(zhì)膜
B.促甲狀腺激素、生長激素、性激素
C.核糖、核糖核酸、核糖體
D.淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.美麗富饒的釣魚島和釣魚島周圍海域中所有的巴浪魚,在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中分別屬于( 。
A.生態(tài)系統(tǒng)和群落B.群落和種群C.生態(tài)系統(tǒng)和種群D.群落和個體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.Nt表示該種群第t代的種群密度,Nt+1表示該種群第t+1代的種群密度,如圖表示某種動物種群密度Nt與$\frac{Nt+1}{Nt}$的關(guān)系圖,下列敘述錯誤的是( 。
A.種群密度為a時,該種群的出生率的差值最大
B.b和e都為該種群的環(huán)境容納量
C.c點時,該種群的出生率與死亡率的差值最大
D.種群密度為d時,該種群的年齡結(jié)構(gòu)為增長型

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.如圖中①~④是某動物(2n)生殖腺中的一些細胞分裂圖,下列敘述正確的是( 。
A.基因的分離定律和自由組合定律分別發(fā)生在①、②兩圖表示的細胞分裂時期
B.②、③細胞分裂過程中均可以發(fā)生基因重組
C.①~④所示的細胞都可以出現(xiàn)在卵原細胞分裂過程中
D.④是由②經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列實驗與科學(xué)方法組合不正確的是( 。
A.分離定律-假說演繹法
B.證明基因在染色體上-類比推理
C.光合作用中釋放氧來自水-同位素標(biāo)記法
D.分離各種細胞器-差速離心法

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案