12.人類在預(yù)防與診療傳染性疾病的過程中,經(jīng)常使用疫苗和抗體.已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,疫苗生產(chǎn)和抗體制備的部分流程如圖:

(1)過程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)過程③構(gòu)建A基因重組載體時,必須使用限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶兩種工具酶.由過程③構(gòu)建A基因重組載體,其組成除了目的基因外,還必須有啟動子、終止子、標記基因以及復(fù)制原點等.
(3)過程④要檢測A基因是否進入受體細胞,常用的方法是DNA分子雜交法;要檢測A基因在受體細胞內(nèi)是否翻譯出蛋白質(zhì),需用抗原-抗體雜交法.
(4)過程⑦采用的實驗技術(shù)是細胞融合技術(shù).

分析 分析題圖:圖示為疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一,其中①表示逆轉(zhuǎn)錄過程;②是獲取目的基因(A基因)的過程;③是基因表達載體的構(gòu)建過程;④是將目的基因?qū)胧荏w細胞的過程;⑤是從小鼠皮下獲取已經(jīng)免疫的B細胞的過程;⑥表示B細胞的增殖和分化過程;⑦是細胞融合過程;X為雜交瘤細胞.

解答 解:(1)由以上分可知①是逆轉(zhuǎn)錄.
(2)構(gòu)建基因表達載體時,首先要用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA和運載體,其次要用DNA連接酶將目的基因與運載體連接形成重組DNA.基因表達載體的組成包括啟動子、終止子、標記基因和目的基因等.
(3)檢測目的基因是否進入受體細胞,常用DNA分子雜交技術(shù);檢測目的基因是否表達產(chǎn)生蛋白質(zhì),常用抗原-抗體雜交技術(shù).
(4)過程⑦采用了細胞融合技術(shù).
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄 
(2)DNA連接酶     終止子、標記基因 
(3)DNA分子雜交    抗原-抗體雜交 
(4)細胞融合技術(shù)

點評 本題結(jié)合疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程圖,考查基因工程、動物細胞融合技術(shù)、單克隆抗體等知識,要求考生識記基因工程的工具及操作步驟,識記單克隆抗體的制備過程,能準確判斷圖中各過程的名稱.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖表示滲透作用的裝置,其中半透膜為膀胱膜,請思考下列問題:

注:圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示,圖2、4分別表示一段時間后,液面上升的高度為h1、h2.蔗糖不能通過半透膜.
(1)如果A、B、a、b均為蔗糖溶液,且MA>MB、MA=MB>Ma,達到平衡后,h1小于h2,兩個漏斗內(nèi)溶液濃度大小為Ma大于 Mb(兩空均填“大于”“小于”或“等于”).
(2)圖1-4半透膜模擬的是圖5細胞中的原生質(zhì)層,包括植物細胞中的細胞膜、細胞質(zhì)、液泡膜等結(jié)構(gòu).
(3)圖5根毛細胞表面向外突起,請從與功能適應(yīng)性方面解釋形成這種結(jié)構(gòu)的原因:有利于根毛細胞吸收水分和礦質(zhì)元素離子.
(4)圖5根表皮細胞此時所處的生理狀態(tài)是細胞失水,出現(xiàn)質(zhì)壁分離.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖是某家系甲、乙、丙三種單基因遺傳病的系譜圖,其基因分別用A、a,B、b和D、d表示.甲病是伴性遺傳病,Ⅱ-7不攜帶乙病的致病基因.在不考慮家系內(nèi)發(fā)生新的基因突變的情況下,請回答下列問題:

(1)乙病的遺傳方式是伴X染色體隱性遺傳.
(2)丙病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳,Ⅱ-6的基因型是DDXABXab或DdXABXab
(3)假如Ⅲ-15為乙病致病基因的雜合子、為丙病致病基因攜帶者的概率是$\frac{1}{100}$,Ⅲ-15和Ⅲ-16結(jié)婚,所生的子女只患一種病的概率是$\frac{301}{1200}$,患丙病的女孩的概率是$\frac{1}{1200}$.
(4)請寫出以10,11為雙親,17為子代時,關(guān)于丙病這一性狀的遺傳圖解.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列敘述中,不屬于種群空間特征描述的是( 。
A.斑馬在草原上成群活動B.每毫升河水中有9個大腸桿菌
C.稻田中的稗草隨處可見D.木棉樹在路旁每隔5米種植

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程.請據(jù)圖回答:
(1)在細胞內(nèi)完成圖示A→B過程這類過程不需要加熱,主要與解旋酶的作用有關(guān).
(2)⑤過程中常用的工具酶有限制酶和DNA連接酶.⑥過程的常用方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.⑦過程通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)來獲得轉(zhuǎn)基因萵苣,在該技術(shù)的培養(yǎng)基中通常需要添加蔗糖,其目的是提供營養(yǎng)(碳源),調(diào)節(jié)滲透壓.
(3)過程②通常是將表達載體導(dǎo)入到動物的受精卵中,除此之外也還可導(dǎo)入到胚胎干細胞中;為使過程④中的受體生理狀況適宜,可用激素對受體進行同期發(fā)情處理.若要同時產(chǎn)生多個相同的轉(zhuǎn)基因牛,常用到胚胎分割(胚胎分割移植)技術(shù).   
(4)轉(zhuǎn)基因奶牛的牛糞可以用于生產(chǎn)沼氣,沼氣工程利用的是生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于遺傳學(xué)基本概念的敘述中,正確的是( 。
A.后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)的性狀就是顯性性狀
C.不同環(huán)境下,基因型相同,表現(xiàn)型不一定相同
D.兔的白毛和黑毛,人的黑頭發(fā)和直頭發(fā)都是相對性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.蒲肯野纖維是( 。
A.普通心肌細胞B.神經(jīng)細胞C.神經(jīng)膠質(zhì)細胞D.內(nèi)分泌細胞
E.以上都不是         

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不列關(guān)于基因和性狀關(guān)系的敘述正確的是

A.基因相同的同種生物,性狀一定相間

B.基因與性狀并不都是簡單的線性關(guān)系

C.基因通過控制酶的合成直接控制生物體的性狀

D.線粒DNA不能控制生物性狀,因而線粒DNA上也沒有基因

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科目:高中生物 來源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

人小腸中的葡萄糖被吸收到體內(nèi)成為肝糖原,此過程中葡萄糖共穿過幾層膜(

A.6 B.7 C.8 D.9

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