Question

如圖表示植物生長(zhǎng)素與其對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是

 

．
（2）曲線OH段說(shuō)明：隨生長(zhǎng)素濃度增高

 

促進(jìn)、抑制）作用越來(lái)越

 

．
（3）曲線HB段說(shuō)明：隨生長(zhǎng)素濃度增高

 

促進(jìn)、抑制）作用越來(lái)越

 

．
（4）曲線上C點(diǎn)表示

 

．
（5）若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí)，產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的

 

 區(qū)間．
（6）若燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn)，并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比是為1：2，則據(jù)圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性,生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況

專題：

分析：生長(zhǎng)素生理作用特點(diǎn)：具有雙重性即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．根據(jù)題意和圖示分析可知：生長(zhǎng)素濃度在O點(diǎn)～C點(diǎn)的范圍內(nèi)是促進(jìn)生長(zhǎng)的，而在C點(diǎn)以后的范圍內(nèi)是抑制的．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸．
（2）曲線OH段表明曲線呈上升趨勢(shì)，說(shuō)明在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用增強(qiáng)．
（3）曲線HB段表明曲線呈下降趨勢(shì)，說(shuō)明超過(guò)一定的濃度范圍，隨生長(zhǎng)素濃度增高，促進(jìn)生長(zhǎng)作用反而減弱．
（4）C點(diǎn)為促抑轉(zhuǎn)換點(diǎn)，對(duì)生長(zhǎng)無(wú)影響，此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)．
（5）頂端優(yōu)勢(shì)是指植物的頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象，是由于頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下輸送，大量積累到側(cè)芽部位，使側(cè)芽部位的生長(zhǎng)素濃度過(guò)高，從而抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)．因此，側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線的C點(diǎn)以后的范圍內(nèi)．
（6）向光一側(cè)和背光一側(cè)生長(zhǎng)素含量之比是1：2，
如果背光側(cè)為 2m 時(shí)，向光側(cè)為 m，此時(shí)背光側(cè)和向光側(cè)生長(zhǎng)狀況相同．即直立生長(zhǎng)，不符合題意；
如果背光側(cè)＜2m時(shí)，向光側(cè)＜m，此時(shí)，背光側(cè)促進(jìn)作用＞向光側(cè)促進(jìn)作用，向光生長(zhǎng)，符合題意；
如果背光側(cè)＞2m時(shí)，向光側(cè)＞m，此時(shí)，背光側(cè)促進(jìn)作用＜向光側(cè)促進(jìn)作用，背光生長(zhǎng)，不符合題意．
因?yàn)榍o向光生長(zhǎng)所以生長(zhǎng)素的范圍應(yīng)該大于零小于2m．即燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是（0，2m）．
故答案為：
（1）吲哚乙酸
（2）促進(jìn)  強(qiáng)   
（3）促進(jìn)   弱
（4）此濃度的生長(zhǎng)素既不促進(jìn)生長(zhǎng)，也不抑制生長(zhǎng)
（ 5）C點(diǎn)以后的范圍內(nèi)     
（6）（0，2m）

點(diǎn)評(píng)：本題考查了植物生長(zhǎng)素作用的兩重性，解答本題的關(guān)鍵是正確分析曲線圖各部分的含義．