【題目】圖示表示某同學(xué)觀察洋蔥有絲分裂實(shí)驗(yàn)的部分操作，下列說(shuō)法不正確的是

A. 應(yīng)剪取洋蔥根尖2～3mm B. 圖示實(shí)驗(yàn)操作步驟完全正確

C. 在觀察的圖像中，b屬于分生區(qū)的細(xì)胞 D. 解離的目的是為了分離細(xì)胞

【答案】B

【解析】

本題以“實(shí)驗(yàn)的部分操作”流程圖為情境，考查學(xué)生對(duì)觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力。

觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，制作臨時(shí)裝片時(shí)應(yīng)剪取洋蔥根尖2～3mm， A正確；制作臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)操作步驟為：解離→漂洗→染色→制片，據(jù)此分析圖示可知，實(shí)驗(yàn)的③④操作步驟有誤，B錯(cuò)誤；在觀察的圖像中，b細(xì)胞呈現(xiàn)正方形，屬于分生區(qū)的細(xì)胞，C正確；解離的目的是用藥液使組織細(xì)胞分離，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在離體實(shí)驗(yàn)條件下，突觸后膜受到不同刺激，膜電位變化的兩種情況如圖所示，有關(guān)說(shuō)法正確的是

A. 突觸后膜只能是下一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體膜

B. 突觸后膜上有與神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體，發(fā)揮作用后受體即被滅活

C. 電位1表示突觸后膜受到神經(jīng)遞質(zhì)的作用，由K+大量?jī)?nèi)流導(dǎo)致的

D. 電位2表示突觸后膜受到神經(jīng)遞質(zhì)的作用，可能是C1-大量?jī)?nèi)流導(dǎo)致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】香豌豆能利用體內(nèi)的前體物質(zhì)經(jīng)過一系列代謝過程逐步合成藍(lán)色中間產(chǎn)物和紫色色素，此過程是由B、b和D、d兩對(duì)等位基因控制（如下圖所示），兩對(duì)基因不在同一對(duì)染色體上。其中具有紫色素的植株開紫花，只具有藍(lán)色中間產(chǎn)物的開藍(lán)花，兩者都沒有的則開白花。下列敘述中正確的是

A. 只有香豌豆基因型為B_D_時(shí)，才能開紫花

B. 基因型為bbDd的香豌豆植株不能合成中間物質(zhì)，所以開白花

C. 基因型BbDd與bbdd測(cè)交，后代表現(xiàn)型的比例為1∶1∶1∶1

D. 基因型為BbDd的香豌豆自花傳粉，后代表現(xiàn)型比例為9∶3∶4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為氨基酸和進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞的示意圖。下列選項(xiàng)中正確的是（　�。�

A.①過程為協(xié)助擴(kuò)散

B.②過程需要消耗ATP

C.③過程為主動(dòng)運(yùn)輸

D.進(jìn)出腎小管上皮細(xì)胞必需載體蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用2 mol·L-1的乙二醇溶液和2 mol·L-1的蔗糖溶液分別浸浴某種植物細(xì)胞，觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象，得到其原生質(zhì)體體積變化情況如下圖所示。下列表述中正確的是

A.該細(xì)胞可能是某種植物分生區(qū)的細(xì)胞

B.AB段表明細(xì)胞液濃度在逐漸增大

C.BC段表明該細(xì)胞開始因失水過多而逐漸死亡

D.用一定濃度的KNO3溶液，可得到類似蔗糖溶液的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是真核細(xì)胞中3種不同的生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程。下列分析正確的是

A. 甲圖中的生物膜是類囊體膜

B. 乙圖中的生物膜上發(fā)生的反應(yīng)屬于光反應(yīng)，其[H]與甲中的[H]代表同一物質(zhì)

C. 丙圖中的生物膜上受體蛋白只能與特定的信號(hào)分子相結(jié)合實(shí)現(xiàn)信息的傳遞

D. 圖示的三種生物膜的組成成分不同且三個(gè)生理過程不能發(fā)生在同一個(gè)細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為來(lái)自同一人體的4種細(xì)胞，下列敘述正確的是

A. 因?yàn)閬?lái)自同一人體，所以各細(xì)胞中的 DNA含量相同

B. 因?yàn)楦骷?xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

C. 雖然各細(xì)胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同

D. 雖然各細(xì)胞大小不同，但細(xì)胞中含量最多的化合物相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb，如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖。下列說(shuō)法正確的是

A. 等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

B. 該細(xì)胞發(fā)生交叉互換后，染色體的結(jié)構(gòu)已經(jīng)改變

C. 減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)可能產(chǎn)生基因型為Aabb的細(xì)胞

D. 該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組，經(jīng)減數(shù)分裂后可形成4種精子 或1種卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物中，有細(xì)胞膜但無(wú)核膜的是（ ）

A.流感病毒B.大腸桿菌

C.葉肉細(xì)胞D.草履蟲

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