運用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實驗原理，測試田間作物的細(xì)胞液濃度。此項測試中，實驗自變量是

A．制備的系列濃度檢測液 B．實驗時環(huán)境溫度

C．作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài) D．作物細(xì)胞液濃度

A

【解析】

試題分析：需要配制系列濃度檢測液，檢測田間作物的細(xì)胞在系列濃度檢測液狀況，細(xì)胞處于剛要質(zhì)壁分離和正好發(fā)生質(zhì)壁分離之間的檢測液濃度為細(xì)胞液濃度范圍。自變量為制備的系列濃度檢測液，A正確。實驗時環(huán)境溫度為無關(guān)變量，B錯。作物細(xì)胞液濃度為因變量，通過作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)檢測，CD錯。

考點：本題考查質(zhì)壁分離運用，意在考查考生具有對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查、假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市東城區(qū)示范校高三上學(xué)期綜合能力測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)各植物激素的敘述中，不正確的是（ ）

A.單側(cè)光引起胚芽鞘尖端的生長素極性運輸至背光側(cè)

B.乙烯能夠使細(xì)胞壁變松弛，加速果實成熟

C.赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞伸長，能解除某些抑制激素的作用

D.細(xì)胞分裂素能夠延緩細(xì)胞的衰老速度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

T細(xì)胞具有短期保護(效應(yīng)T細(xì)胞)和長期保護(記憶T細(xì)胞)的分工，下列敘述正確的是

A．T細(xì)胞在胸腺中成熟，受抗原刺激后可以產(chǎn)生效應(yīng)T細(xì)胞

B．效應(yīng) T細(xì)胞能與侵入細(xì)胞內(nèi)的抗原結(jié)合，將其殺死

C．記憶 T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速產(chǎn)生抗體

D．記憶 T細(xì)胞可以呈遞抗原并激活靶細(xì)胞內(nèi)的溶酶體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市大興區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞中糖類分解與合成過程示意圖。 下列敘述正確的是

A．過程①只在線粒體中進(jìn)行，過程②只在葉綠體中進(jìn)行

B．過程①和②中均能產(chǎn)生[H]，二者還原的物質(zhì)相同

C．過程②產(chǎn)生的( CH2O) 中的氧全部來自水，過程①產(chǎn)生的水中的氫全部來自( CH20)

D．過程②必需有 H20參與，過程①也需要 H20的參與

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分)水稻為二倍體植物，染色體組成為2n=24。若體細(xì)胞中某對同源染色體多出一條，數(shù)目為三條，則稱為三體水稻，三體水稻減數(shù)分裂時同源染色體隨機分離，產(chǎn)生兩類配子，一類是n+l型，即配子含有兩條該同源染色體；一類是n型，即配子含有一條該同源染色體。卵細(xì)胞為n+l型可育，花粉則不育。

(1)從變異類型分析，三體水稻的形成屬于______，形成的原因是減數(shù)第一次分裂后期_______，或者減數(shù)第二次分裂后期某對姐妹染色單體未能分配到兩個子細(xì)胞中。

(2)已知水稻有香味(b)為隱性突變產(chǎn)生的性狀，利用普通水稻與三體水稻(如7號三體)雜交，可判斷等位基因(B、b)是否位于7號染色體上：現(xiàn)以純合無香味普通水稻(BB)為父本，與7號三體且有香味的水稻(母本)雜交，從F1中選出三體植株作為父本，分別與有香味普通水稻(bb)進(jìn)行雜交得F2，分析可知：

若等位基因(B、b)位于7號染色體上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為______，若等位基因(B、b)不位于7號染色體上，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為_________。

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

破傷風(fēng)外毒素是由破傷風(fēng)桿菌產(chǎn)生的一種強毒性蛋白質(zhì)，注射破傷風(fēng)外毒素可導(dǎo)致小鼠死亡，該毒素經(jīng)脫毒處理后可成為類毒素，下圖是關(guān)于這種類毒素的一組免疫學(xué)實驗。下列敘述，正確的是

A．甲組小鼠存活是因為其產(chǎn)生細(xì)胞免疫

B．免疫血清能誘導(dǎo)甲組小鼠產(chǎn)生外毒素抗體

C．1-3周后，乙組小鼠體內(nèi)有相應(yīng)的記憶B細(xì)胞

D．乙組的二次免疫中抗原直接刺激漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體

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科目：高中生物 來源：2015屆福建省福州市高三第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基(設(shè)為X)變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù) 復(fù)制兩次，得到的4個子代DNA分子相應(yīng)位點上的堿基對分別為U-A、A-T、G-C、C-G， 推測“X”可能是

A．胸腺嘧啶 B．胞嘧啶

C．腺嘌呤 D．胸腺嘧啶或腺嘌呤

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年廣東省東莞市高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（11分）圖10是某地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的主要部分。E表示草一年固定的太陽能總量，E1、E2、E3、E4分別表示蝸牛、雜食性小鳥、鼠、野兔同化的能量。請回答：

（1）草屬于生產(chǎn)者，蝸牛、野兔等屬于消費者，生態(tài)系統(tǒng)的成分還包括______________。

（2）鼠同化的能量一部分用于生長、發(fā)育、繁殖等生命活動，一部分通過呼吸作用以____________的形式散失。第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率＝_____________。

（3）此食物網(wǎng)中，小型猛禽屬于________消費者，蝸牛與野兔的種間關(guān)系為_______。

（4）此地曾經(jīng)發(fā)生火災(zāi)導(dǎo)致動植物大量死亡，后來由于環(huán)境適宜，又變得生機勃勃，這種演替屬于_______________。

（5）調(diào)查人員隨機設(shè)置樣方調(diào)查蝸牛的種群密度，某個樣方內(nèi)蝸牛分布如圖11，該樣方的蝸牛數(shù)應(yīng)記為_______個。調(diào)查該地區(qū)某種鼠的種群密度的方法是______________。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上期末質(zhì)檢生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為基因表達(dá)過程示意圖，下列說法正確的是

A．圖中所示為真核生物DNA上的基因表達(dá)過程，需要多種酶參與

B．紅霉素影響核糖體在mRNA上的移動，故影響基因的轉(zhuǎn)錄過程

C．某一基因轉(zhuǎn)錄為mRNA時，以DNA的一條完整鏈為模板

D．圖中可以說明少量的mRNA分子就可以迅速合成大量的蛋白質(zhì)

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