如圖為精原細(xì)胞增殖及形成精子過(guò)程示意圖,已標(biāo)明了染色體與染色體上的基因.假設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4a
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a
C、③中無(wú)同源染色體,染色體數(shù)目為n,DNA數(shù)目為4a
D、②中有姐妹染色單體,①③中無(wú)姐妹染色單體
考點(diǎn):精子的形成過(guò)程
專題:
分析:分析題圖:已知①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,則①表示有絲分裂后期;②處于減數(shù)第一次分裂過(guò)程,屬于初級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞含有同源染色體;③處于減數(shù)第二次分裂后期,屬于次級(jí)精母細(xì)胞,細(xì)胞中不含同源染色體.
解答: 解:A、①表示有絲分裂分裂過(guò)程,細(xì)胞中含有同源染色體,此時(shí)處于有絲分裂后期,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a,A正確;
B、精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)染色體復(fù)制形成②初級(jí)精母細(xì)胞,所以②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4a,B正確;
C、②形成③的過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的分離,所以③中無(wú)同源染色體,DNA數(shù)目為2a,根據(jù)題干信息“設(shè)①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期”,可知此時(shí)細(xì)胞中染色體數(shù)目變?yōu)?n,C錯(cuò)誤;
D、②是經(jīng)過(guò)間期復(fù)制形成的,細(xì)胞中含有姐妹染色單體,而①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期,即著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂,染色單體分離變成染色體,因此都不含染色單體,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞分裂過(guò)程圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目、DNA數(shù)目和染色單體數(shù)目變化規(guī)律,能結(jié)合題干信息“①③細(xì)胞都處于染色體的著絲點(diǎn)向兩極移動(dòng)的時(shí)期”,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)的說(shuō)法正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和理化性質(zhì)維持在一個(gè)固定不變的值
B、正常機(jī)體通過(guò)調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定
C、年齡、性別不相同的人,體溫不同;同一個(gè)人在一天內(nèi)體溫相同
D、目前普遍認(rèn)為,神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)體液調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是(  )
A、體液調(diào)節(jié)是通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)
B、激素調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的主要內(nèi)容
C、激素調(diào)節(jié)具有微量和高效的特點(diǎn)
D、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)迅速、準(zhǔn)確、局限

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是果蠅染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生異常時(shí)出現(xiàn)的情況,該異常屬于
 

(2)在一個(gè)穩(wěn)定遺傳的灰身果蠅種群中,出現(xiàn)了一只黑身雄果蠅.假如已知黑身是隱性性狀,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),判斷黑身基因是位于常染色體上還是位于X染色體上,請(qǐng)寫出有關(guān)的實(shí)驗(yàn)步驟、可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)步驟:第一步:
 
;
第二步;
 
;
結(jié)果和結(jié)論:
 
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面兩個(gè)圖表示兩個(gè)生理過(guò)程,其中乙圖中的代表多肽,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)甲、乙兩圖分別表示
 
 
兩個(gè)生理過(guò)程.
(2)乙圖中的結(jié)構(gòu)①是
 

(3)甲圖中①正處于
 
狀態(tài).
 (4)甲圖中的②與乙圖中的
 
(用數(shù)字表示)是同一物質(zhì).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸引入某植物的活細(xì)胞后,可檢測(cè)到放射性的結(jié)構(gòu)是(  )
A、細(xì)胞核、液泡、中心體
B、核糖體、細(xì)胞核、高爾基體
C、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體
D、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示在一定CO2濃度和適宜溫度條件下,某陽(yáng)生植物和陰生植物光強(qiáng)度和光合作用合成量(用CO2吸收速率表示)的關(guān)系圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)曲線A表示的是
 
(陰生/陽(yáng)生)植物的光照強(qiáng)度和光合作用合成量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度
 
(大于/等于/小于)呼吸作用強(qiáng)度,溫室種植該植物時(shí)最好用
 
色的玻璃或塑料薄膜.
(2)葉面積為25cm2的陽(yáng)生植物葉片在光強(qiáng)度為Y,光照時(shí)間為1小時(shí)的條件下,其光合作用合成量為
 
mg葡萄糖(小數(shù)點(diǎn)后保留一位);此時(shí),此時(shí)葉綠體中ADP的運(yùn)動(dòng)方向是從
 
 

(3)將該圖中陰生植物葉片先在光照強(qiáng)度為X的條件下照射
 
小時(shí),然后放于暗處12小時(shí)(光照強(qiáng)度為0),能夠使葉的干物質(zhì)量與光照前相同;在此光照條件下,其根尖細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP和〔H〕的場(chǎng)所有
 

(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為W時(shí),比較A、B植物的有機(jī)物積累速率MA、MB和有機(jī)物合成速率NA、NB的大小,結(jié)果應(yīng)分別為MA
 
MB、NA
 
NB(填“>”或“<”或“=”).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料的選擇,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、甘蔗莖的薄壁組織都含有較多糖且近于白色,因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定
B、花生種子含脂肪多且子葉肥厚,是用于脂肪鑒定的理想材料
C、食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來(lái)鑒定,而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來(lái)鑒定
D、可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來(lái)鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖是核苷酸的基本組成單位,下列敘述正確的是( 。
A、若m為胸腺嘧啶,則b是構(gòu)成RNA的單體
B、若m為胸腺嘧啶,則b組成的大分子在細(xì)胞中主要位于細(xì)胞核
C、若m為尿嘧啶,則RNA中不含有化合物b
D、若m為腺嘌呤,則b可能為腺嘌呤核糖核苷酸

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