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神經元細胞膜上有鈉、鉀等離子的“離子通道”，在神經沖動的傳導中“離子通道”是“局部電流”產生的重要結構基礎．蝎毒的神經毒素能夠將該通道阻塞，導致中毒者興奮傳導和傳遞障礙而麻痹．在神經元之間結構的示意圖中，蝎毒作用的部位應該在（　　）
A、a或bB、c或d
C、b或cD、a或d
考點：突觸的結構,神經沖動的產生和傳導
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中a為軸突、b為突觸小泡、c為突觸間隙、d為突觸后膜．神經元細胞靜息時，K+外流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內負外正；受刺激后，Na+內流，造成膜兩側的電位表現(xiàn)為內正外負．
解答： 解：從題干中分析可知蝎毒能夠阻塞鈉、鉀等離子的“離子通道”，從而使神經元的細胞膜上不能產生“局部電流”，導致中毒者興奮傳導和傳遞障礙，所以蝎毒作用的部位應該在神經元的細胞膜上，即作用部位為圖中的a或d．
故選：D．
點評：本題考查神經元細胞動作電位產生的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

用32P標記玉米體細胞所有染色體上DNA分子的兩條鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中進行組織培養(yǎng)．這些細胞在第一次細胞分裂的前、中、后期，一個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)和染色體上被32P標記的DNA分子數(shù)分別是（　�。�
口 表示32P標記的染色體     曰 表示32P標記的DNA．
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家研究鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響，用一定濃度的鎘、銅處理河蜆一段時間后，測得河蜆過氧化氫酶活性如下表所示．
鎘、銅對河蜆過氧化氫酶活性的影響
毒物 空白對照組 a 銅 鎘+銅
質量濃度（μg?L-1） 0 50 b 150 50 b 150 50 b 150
酶活性（U?mg-1） 433 582 455 387 488 426 380 315 275 135
（1）表中a是
 
，實驗設計時每組河蜆放入30只而不是1只，目的是
 
．
（2）b是
 
，理由是
 
．
（3）本實驗需要控制的無關變量有（至少寫2點）
 
．
（4）過氧化氫酶活性測定可以過氧化氫為底物，用一定條件下單位時間的
 
表示．
（5）某學校興趣小組的同學利用河蜆的新鮮的軟體組織制成研磨液，比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率．研磨河蜆軟體組織的目的是：
 
．能否用河蜆過氧化氫酶作為實驗材料來探究溫度對酶活性的影響？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結構、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各次的信息和反饋調節(jié)等活動維持自身穩(wěn)定，執(zhí)行正常功能．圖1為高等動物細胞亞顯微結構模式圖，圖2表示細胞間通訊中信號分子對靶細胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨對細胞的生命活動至關重要的功能特性是
 
．
（2）從化學成分角度分析，流感病毒與圖1中結構
 
（填序號）的化學組成最相似．
（3）圖2中①為信號分子，結構②的組成成分是
 
．
（4）在圖1中，能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的細胞器有
 
（填序號）．
（5）具有圖1細胞的生物，在生態(tài)系統(tǒng)的結構中不能是
 
成分．
（6）若該動物細胞可產生生長激素，則此細胞為
 
細胞，生長激素合成分泌過程中依次經過的細胞結構有
 
（填序號）．
（7）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質有關．科學家試圖從腎小管壁細胞膜上尋找這種蛋白質，以這種細胞為實驗材料的最可能依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

美國科學家2010年5月20日宣布，他們人工合成了一種名為蕈狀支原體的DNA，并將其植入另一個內部被掏空、名為山羊支原體的微生物體內，最終使植入人造DNA的微生物重新獲得生命，繁殖成世界上首個“人造細胞“．下列有關敘述中正確的是（　　）
A、該人造細胞的基本結構由細胞壁、細胞膜、細胞質、擬核構成
B、該人造細胞的增殖方式為無絲分裂
C、該人造細胞的代謝方式與山羊支原體基本相同
D、該人造細胞具備的最基本生命特征是能夠進行獨立的新陳代謝活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關植物生長素發(fā)現(xiàn)及應用的敘述中正確的是（　�。�
A、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸
B、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關
C、頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制
D、在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸，根失去向地生長的特征

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列選項中，必需大腦皮層參與的活動是（　�。�
A、膝跳反射B、憋尿
C、呼吸D、血管收縮

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于高倍鏡的敘述中，正確的是（　　）
A、因為蘚類的葉片大，在高倍顯微鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察
B、在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)了葉肉細胞，即可換高倍物鏡觀察
C、換高倍物鏡后，必須先用粗準焦螺旋調焦，再用細準焦螺旋調至物像最清晰
D、為了使高倍顯微鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示乙型流感病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應，①-⑤代表相關生理過程．有關敘述不正確的是（　　）
A、圖中合成a 所需原料、場所和能量等都是由宿主細胞提供的
B、圖中過程①和②都需要逆轉錄酶的催化才能順利進行
C、圖中細胞A和細胞B都要參與人體內的特異性免疫
D、圖中細胞A和細胞D都能產生特定的免疫活性物質

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