根據(jù)植物和人體生命活動調(diào)節(jié)的相關知識回答下列問題.
(1)施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”.能促進植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是
 
,其化
學本質(zhì)是
 
.促進青少年性成熟的激素是
 
,其化學本質(zhì)是
 
.因此,兒童常吃“激素水果”不會引起性早熟.
(2)此圖表示了細胞與周圍環(huán)境的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境
 
.(填標號)
(3)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 

(4)正常人②內(nèi)的pH通常維持在
 
之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中存在
 

(5)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,圖中哪一部分的液體會增多[
 
]
 
,其結果將會引起
 
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:分析題圖可知,①是組織細胞,②是血漿,③是組織液,④是淋巴.
解答: 解:(1)能促進植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是生長素,其化學本質(zhì)是吲哚乙酸.促進青少年性成熟的激素是性激素,其化學本質(zhì)是脂質(zhì).因此,兒童常吃“激素水果”不會引起性早熟.
(2)毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液,即題圖中的②③.
(3)血漿、組織液和淋巴成分基本相同,主要區(qū)別是血漿中含有較多的蛋白質(zhì).
(4)正常人血漿PH通常維持在7.35~7.45之間,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的碳酸氫鈉和磷酸氫鈉等緩沖物質(zhì);
(5)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,血漿滲透壓下降,從血漿滲透到組織液中的水分增加,組織液量增加而導致組織水腫.
故答案應為:
(1)②③
(2)自由擴散
(3)②中含有較多的蛋白質(zhì)
(4)7.35~7.45   緩沖物質(zhì)
(5)③組織液  水腫
點評:本題的知識點是內(nèi)環(huán)境的組成,血漿、組織液、淋巴之間的關系,細胞生活的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境在細胞與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換過程中的作用,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關知識點的理解和應用是解題的關鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠由于繁殖力強、性狀多樣而成為遺傳學研究的常用材料.下面是不同鼠種的毛色及尾長性狀遺傳研究的幾種情況,在實驗中發(fā)現(xiàn)有些基因有純合致死現(xiàn)象(在胚胎時期就使個體死亡).請分析回答下列問題.
(1)甲種鼠的一個自然種群中,體色有黃色(Y)和灰色(y),尾巴有短尾(D)和長尾(d).任意取雌雄兩只黃色短尾鼠經(jīng)多次交配,F(xiàn)1的表現(xiàn)型為:黃色短尾:黃色長尾:灰色短尾:灰色長尾=4:2:2:1.則該自然種群中,黃色短尾鼠的基因型可能為
 
;讓上述F1代中的灰色短尾雌雄鼠自由交配,則F2代中灰色短尾鼠占
 

(2)乙種鼠的一個自然種群中,體色有三種:黃色、灰色、青色.其生化反應原理如圖所示:

已知基因A控制酶1的合成,基因B控制酶2的合成,基因b控制酶3的合成(基因B能抑制基因b的表達).純合aa的個體由于缺乏酶1,使黃色素在鼠體內(nèi)積累過多而導致50%的個體死亡.分析可知:黃色鼠的基因型有
 
種;兩只青色鼠交配,后代只有黃色和青色,且比例為1:6,則這兩只青色鼠其中一只基因型一定是
 
.讓多只基因型為AaBb的成鼠自由交配,則后代個體的表現(xiàn)型比例為黃色:青色:灰色=
 

(3)丙種鼠的一個自然種群中,體色有褐色和黑色兩種,是由一對等位基因控制.
①若要通過雜交實驗探究褐色和黑色的顯隱性關系,采取的方法最好是
 

②已知褐色為顯性,若要通過雜交實驗探究控制體色的基因是在X染色體上還是在常染色體上,應該選擇的雜交組合是
 
.不通過雜交實驗,還可采用
 
的方法進行分析判斷.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體手指交疊時,右拇指疊上為顯性(R),左拇指疊上為隱性(r);多指為顯性(B),正常指為隱性(b).一個多指、左拇指疊上的男人與一個正常指、右拇指疊上的女人婚配,生了一對雙胞胎,其中一個為多指、左拇指疊上的男孩,另一個為正常指、右拇指疊上的女孩.
(1)寫出這對夫婦的基因型.父:
 
、母:
 

(2)寫出這對雙胞胎的基因型.男孩:
 

(3)假如這對夫婦再生一個孩子,表現(xiàn)型為正常指、左拇指疊上的男孩的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)和肽鏈的主要差別在于蛋白質(zhì)(  )
A、包含的氨基酸數(shù)目
B、能否分解成氨基酸
C、相對分子質(zhì)量大
D、有復雜的空間結構

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如圖所示,圖1-6是顯微鏡鏡頭情況,1、2為物鏡,3、4為目鏡,5、6表示看清晰物象時物鏡與裝片之間距離,7、8為相關視野.則視野最亮的組合是( 。
A、1、3、6、7
B、2、3、5、8
C、1、4、6、8
D、2、4、5、7

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關于酶的特性,下列敘述中錯誤的是( 。
A、化學反應前后,酶的化學性質(zhì)和數(shù)量保持不變
B、酶的催化效率很高,但易受溫度和酸堿度的影響
C、酶是活細胞產(chǎn)生的有催化能力的有機物
D、一旦離開了活細胞,酶就失去了催化能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于種群的說法中,錯誤的是( 。
A、種群的個體間會相互影響
B、一個種群是不同種生物個體的總和
C、種群內(nèi)的個體會死亡,但基因庫卻可在代代相傳的過程中保持和發(fā)展
D、對一個種群有利的環(huán)境,可能對另一個種群不利

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質(zhì)中不應該出現(xiàn)在內(nèi)環(huán)境中的是( 。
A、葡萄糖B、鈣離子
C、呼吸酶D、血漿蛋白

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如圖表示以某種農(nóng)作物(1)和(2)兩個品種為基礎,培育出(4)、(5)、(6)、(7)四個品種的過程.根據(jù)下圖,回答下列問題:

(1)用(1)和(2)培育出(5)所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別稱為
 
 
,其培育出(5)所依據(jù)的原理是
 

(2)由(3)培育出(4)的常用方法Ⅲ是
 
;由(4)培育成(5)的方法Ⅴ稱
 
其優(yōu)點是
 

(3)由(3)培育出(6)常用的試劑是
 
,其作用的時期為
 

(4)由(2)培育出(7)的方法Ⅵ是
 

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