甲圖是水平放置在黑暗環(huán)境的植物的生長素運輸情況,乙圖是不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用,丙圖是來自同種植物相同部位的莖段。下列說法正確的是

A.圖甲中生長素水平方向①②的運輸方式是擴散

B.圖乙中曲線②代表的是根

C.根部向地生長,且根部與頂芽近地側生長素濃度相等時,則其濃度范圍為(c—d)mol/L

D.將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是②

 

C

【解析】

試題分析:①正常生長所需的生長素濃度低,代表根,②正常生長所需的生長素濃度高,代表芽,故B錯誤;水平放置在黑暗環(huán)境的植物,根近地側生長素濃度高,抑制根的生長,遠地側生長素濃度低,促進根的生長,根會向地生長,根部與頂芽近地側生長素濃度相等時,對根是抑制作用,對芽是促進作用,濃度范圍為(c—d)mol/L時,抑制根的生長,促進芽的生長,故C正確;圖甲中生長素水平方向①②的運輸方式是主動運輸,故A錯誤;圖丙中①側芽多,產(chǎn)生的生長素多,生長素能夠促進扦插的枝條生根,將丙圖兩莖段正確插在相同且適宜的環(huán)境中易存活的是①,故D錯誤。

考點:本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用的相關知識,意在考查能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.2 酶在食品加工中的應用(解析版) 題型:綜合題

(14分)下列A、B、C圖依次表示果膠酶濃度一定時,果膠酶的反應速率與反應物濃度、溫度、pH之間的關系,據(jù)圖回答下面的問題。

(1)圖A中,反應物達到某一濃度時反應速率不再上升的原因是________________________。

(2)圖B中,B點所對應的溫度稱為________。如果你根據(jù)實驗數(shù)據(jù)轉換成的曲線圖無法判斷果膠酶的最適溫度,你將如何改進?___________________。

(3)圖B中,曲線AB段表明________,BC段表明________。

(4)將裝有果膠酶與反應物的甲、乙兩試管分別放入12 ℃和90 ℃水浴鍋中,20 min后取出,轉入40 ℃的水浴鍋中保溫,兩試管內(nèi)的反應:甲試管________,乙試管________。

(5)圖C表示了果膠酶濃度、反應物濃度、溫度等一定時,果膠酶催化反應的速率隨pH變化的曲線,實驗時可根據(jù)________來判定果膠酶的最適pH。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一塊棄耕的農(nóng)田,很快長滿雜草,幾年后,草本植物開始減少,各種灌木卻繁茂起來,最后這塊農(nóng)田演變成了一片馬尾松林。這片馬尾松林在不受外力干擾的情況下將會長期占據(jù)那里,成為一個非常穩(wěn)定的“植物群落”。下列對該植物群落的敘述中,錯誤的是

A.該群落的演替屬于次生演替

B.演替過程中群落的垂直結構和水平結構發(fā)生了改變

C.該植物群落是頂極群落

D.決定該群落的氣候條件是溫度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學分離純化了甲、乙兩種噬菌體的蛋白質和DNA,重新組合為“雜合”噬菌體,然后分別感染大腸桿菌,并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預測(見下表)。其中預測正確的是

 

A.1、3 B.1、4 C.2、3 D.2、4

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆浙江省富陽市高三上第二次質檢生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于細胞生命活動的敘述,正確的是

A.人的紅細胞成熟后,仍能繼續(xù)合成各種蛋白質

B.細胞質中的代謝活動最終受細胞核的控制

C.葉肉細胞利用核孔實現(xiàn)核內(nèi)外DNA、RNA和蛋白質的交換

D.基因突變、染色體變異和基因重組主要發(fā)生在細胞有絲分裂前的間期

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

甲、乙兩位同學分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實驗。甲同學每次分別從I、II小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學每次分別從III、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后,再多次重復。分析下列敘述,正確的是

A.甲、乙重復100次實驗后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4

B.乙同學的實驗只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程

C.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等

D.甲同學的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:【推薦】2015屆河北省石家莊市五校聯(lián)合體高三摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是

A.傳出神經(jīng)細胞興奮引起肌肉收縮

B.蔗糖溶液使洋蔥表皮細胞發(fā)生質壁分離

C.抗原刺激引發(fā)記憶細胞增殖分化

D.胰島素調節(jié)靶細胞對葡萄糖的攝取

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第二單元2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?朝陽區(qū)一模)下列關于生產(chǎn)措施或生活現(xiàn)象的分析,錯誤的是( )

A.零度以上低溫貯存果蔬,可降低呼吸酶活性,減少有機物的分解

B.提倡慢跑,可防止因肌細胞無氧呼吸積累乳酸而導致的酸脹乏力

C.若H7N9禽流感病毒侵入人體,機體的T細胞會合成并分泌淋巴因子

D.由于亞硝酸鹽含量先減少后增加,故應在其含量增加前盡快食用泡菜

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.3練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?南通二模)科研人員研究了不同洗滌濃度(單位體積的水中加入洗衣粉的量)的兩種加酶洗衣粉的去污力(%),結果如下表.下列說法錯誤的是( )

洗滌濃度

去污力/%

洗衣粉品種

0.2%

0.4%

0.6%

0.8%

加酶洗衣粉甲

71.5

78.9

80.0

79.9

加酶洗衣粉乙

69.5

80.4

80.6

80.5

A.實驗時,需控制好溫度、洗滌時間和洗滌方式等無關變量

B.若洗滌的是相同污布,則兩種加酶洗衣粉的洗滌效果相似

C.實際洗滌時,除考慮適宜的洗滌濃度外,還需考慮衣服質地等

D.所有加酶洗衣粉最適洗滌濃度都為0.4%,濃度過大是不必要的

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案