A. | 標(biāo)志重捕法調(diào)查褐家鼠種群密度時標(biāo)志物脫落 | |
B. | 調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象 | |
C. | 進行酵母菌數(shù)量統(tǒng)計取樣時,未震蕩試管,直接取培養(yǎng)液上層計數(shù) | |
D. | 用樣方法計數(shù)蒲公英數(shù)量時統(tǒng)計每個樣方方格內(nèi)和四個邊上的個體數(shù) |
分析 1、標(biāo)志重捕法計算公式:種群中個體數(shù)(N):標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù):重捕中被標(biāo)志的個體數(shù).
2、調(diào)查人類遺傳病時,最好選取群體中發(fā)病率相對較高的單基因遺傳病,如色盲、白化病等;若調(diào)查的是遺傳病的發(fā)病率,則應(yīng)在群體中抽樣調(diào)查,選取的樣本要足夠的多,且要隨機取樣;若調(diào)查的是遺傳病的遺傳方式,則應(yīng)以患者家庭為單位進行調(diào)查,然后畫出系譜圖,再判斷遺傳方式.
3、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗的原理:
(1)酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),我們可以根據(jù)培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量和時間為坐標(biāo)軸做曲線,從而掌握酵母菌種群數(shù)量的變化情況.
(2)利用血球計數(shù)板在顯微鏡下直接計數(shù)是一種常用的細胞計數(shù)法,這種方法可以直接測定樣品中全部的細胞數(shù)目,所以一般用于單細胞微生物數(shù)量的測定,由于血球計數(shù)板上的計數(shù)室蓋上蓋玻片后的容積是一定的,所以可根據(jù)在顯微鏡下觀察到的細胞數(shù)目來計算單位體積的細胞的總數(shù)目.
解答 解:A、標(biāo)志重捕法調(diào)查種群密度時,部分標(biāo)志物脫落,根據(jù)標(biāo)志重捕法計算公式,可判斷實驗所得到數(shù)值可能會比實際數(shù)值偏大,A錯誤;
B、調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時應(yīng)以社會群體為調(diào)查對象,若以患者家系為調(diào)查對象,計算得出的發(fā)病率會偏大,B錯誤;
C、由于酵母菌往往沉在底部較多,測量酵母菌種群數(shù)量時,從試管的上層吸出培養(yǎng)液前沒有振蕩試管,會導(dǎo)致實驗所得數(shù)據(jù)偏小,C正確;
D、正常統(tǒng)計時,要統(tǒng)計每個樣方方格內(nèi)和兩條相鄰邊及其夾角中的個體數(shù),所以用樣方法計數(shù)蒲公英數(shù)量時統(tǒng)計每個樣方方格內(nèi)和四個邊上的個體數(shù),會導(dǎo)致實驗所得數(shù)據(jù)偏大,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查調(diào)查人類遺傳病、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化、估算種群密度等知識,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞骨架:脂肪、蛋白質(zhì)、糖類 | B. | 染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì) | ||
C. | 核糖體:核糖核酸、蛋白質(zhì) | D. | 中心體:蛋白質(zhì)、磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制酶只在獲得目的基因時才用 | |
B. | 重組質(zhì)粒的形成是在細胞內(nèi)完成的 | |
C. | 質(zhì)粒都可作為運載體 | |
D. | DNA連接酶使黏性末端之間形成磷酸二酯鍵 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都具有細胞核,但不一定有染色體 | |
B. | 都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是核糖體 | |
C. | 都能進行細胞呼吸但不一定發(fā)生在線粒體中 | |
D. | 都有遺傳物質(zhì),但遺傳物質(zhì)不一定是DNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:綜合題
下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程,a~h為物質(zhì)名稱,請回答:
(1) 能吸收光能的物質(zhì)a分布在葉綠體的 ,物質(zhì)b是 ,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的物質(zhì)是[c] 和[e] 。
(2) ③、④和⑤發(fā)生的場所分別是____________、 、 。
(3)上述①~⑤過程中,能夠產(chǎn)生ATP的過程是______,ATP的結(jié)構(gòu)簡式______。⑤過程中物質(zhì)d是 。
(4)④過程中的物質(zhì)f是_________,假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是_________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是____________。
(5)有氧呼吸與無氧呼吸的共同途徑是 (用圖中標(biāo)號表示)。
(6)請分析下列實驗,并在橫線處填寫標(biāo)號。
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室,立刻停止的過程是 ,稍后, 過程也隨著停止。而在這一實驗中,始終不會停止的過程是 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
人的卷舌和不卷舌是由一對等位基因(R和r)控制的。某人不能卷舌,其父母都能卷舌,其父母的基因型是( )
A.RR、RR B.RR、Rr C.Rr、Rr D.Rr、rr
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅天水一中高二下期中考試生物(文)卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸過程中,氧的作用是( )
A.直接氧化體內(nèi)有機物
B.使丙酮酸氧化分解生成CO2
C.第二階段與氫結(jié)合形成水
D.在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)遺傳基本概念的敘述中,正確的是( )
A.相對性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,如棉花的細絨與長絨
B.性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個體的現(xiàn)象
C.等位基因是指位于同源染色體同一位置上控制相對性狀的基因
D.表現(xiàn)型是指生物個體表現(xiàn)出來的性狀,基因型相同,表現(xiàn)型一定相同
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